Гдз по биологии 7 класс сухорукова рабочая тетрадь практикум

С тех пор известный русский писатель Астафьев Виктор Петрович напишет и выпустит огромное количество произведений, получает распечатку или вынимает из кассовой машины использованную в течение дня контрольную ленту. Русская классика для детей. А вот мне до сих пор почему-то не смешно.

Гдз по биологии по учебнику 9 класс сонин

Ответьте, какие преимущества получили предшественники клеток в связи с возникновением биологических мембран. Появление мембраны позволило отделить содержимое коацервата от внешней среды, свойство избирательной проницаемости у мембраны вместе с этим предопределило дальнейшее развитие химической эволюции по пути развития все более совершенных и саморегулирующихся структур, вплоть до появления первых клеток. Приблизительный возраст первых клеточных организмов составляет около 3 млрд.

Напишите, какой тип питания и почему был присущ первым клеточным формам прокариотам. Тип питания — гетеротрофы. Выберите и впишите пропущенное в утверждении слово.

Первым простейшим живым организмам был присущ анаэробный, аэробный, смешанный тип обмена. Выберите и подчеркните правильный вариант второй части утверждения. В соответствии с современными представлениями возникновение и прогрессивная эволюция первичных фотосинтезирующих прокариот была обусловлена истощением запасов органических веществ в океане;. Выберите и подчеркните правильный вариант окончания утверждения.

В основу фотосинтетического механизма многоклеточных растений лег: А фотосинтез синезеленых водорослей; Б бактериальный фотосинтез. Именно синезеленые водоросли впервые стали выделять кислород в атмосферу, усваивая, как и растения, СО2. Назовите организмы, которые первыми на планете стали выделять при фотосинтезе свободный кислород. Укажите важнейшие последствия накопления кислорода в атмосфере Земли для эволюции живых существ.

Во-первых, кислород, находящийся в верхних слоях атмосферы, превращается в озон, который поглощает вредное ультрафиолетовое излучение. Во-вторых, в присутствии кислорода, возникли аэробные бактерии, а от них — остальные организмы. Известно, что молекулы воды и многих органических веществ тем более, живые организмы разрушаются под действием коротковолнового ультрафиолетового излучения.

Ответьте, какой защитный геофизический механизм сформировался на раннем этапе эволюции жизни на Земле. Изложите кратко сущность современной точки зрения на происхождение эукариотических одноклеточных организмов. Эукариоты возникли в результате совместного взаимополезного сосуществования симбиоза различных прокариот.

Аэробные бактерии играли роль современных митохондрий, цианеи — хлоропластов. Ядро возникло из нуклеоида бактерий. Охарактеризуйте плоидность генома первых эукариотических одноклеточных организмов и отметьте его прогрессивные черты по сравнению с таковым для прокариот. Плоидность генома прокариот — диплоидный. Напишите, что такое половой процесс, какова его генетическая основа и значение для дальнейшей эволюции эукариот. Половой процесс — процесс слияния двух гаплоидных половых клеток гамет , приводящий к образованию диплоидной зиготы.

Изложите сущность гипотезы И. Мечникова о происхождении многоклеточных организмов. Многоклеточные произошли от колониальных одноклеточных организмов — жгутиковых. В ходе эволюции шла специализация клеток колонии, образовывались ткани, постепенно колония превращалась в примитивный одноклеточный организм. Укажите основные отличия гипотезы происхождения многоклеточных Э.

Геккеля от гипотезы И. Геккель считал, что дифференцировка функций клеток колонии на ткани произошла вследствие впячивания группы клеток внутрь колонии.

Мечников считал, что внутренняя пищеварительная ткань в колонии образовалась путем фагоцитоза — клетки захватывали добычу и перемещались внутрь колонии для переваривания. Укажите временные границы и продолжительность архейской эры. Ключевым событием, обусловившим разделение органического мира на растительный и животный, было возникновение фотосинтеза.

Раскройте эволюционные перспективы, открывшиеся перед живыми организмами в связи с переходом к эукариотическому типу организации. Диплоидность, возникшая вместе с оформленным ядром, позволила сохранять мутации в гетерозиготном состоянии и использовать их как резерв наследственной изменчивости для дальнейших эволюционных преобразований. Половой процесс и гетерозиготность повысили жизнеспособность особей и увеличили их шансы в борьбе за существование.

Укажите основные преимущества, приобретенные живыми организмами при переходе к многоклеточному типу организации. Дифференцировка клеток создала большое разнообразие клеточных типов, что расширило структурные и функциональные возможности организма в целом.

Сам организм стал единым целым со сложным и тонким взаимодействием его частей и соответствующим реагированием на окружающую среду. Организмами, у которых впервые возник половой процесс, были простейшие. Укажите временные границы протерозойской эры и ее продолжительность. Перечислите основные группы организмов, представляющих живой мир в протерозойской эре. Морские водоросли, бактерии по берегам водоемов, губки, кишечнополостные, некоторые членистоногие.

Допишите названия периодов палеозойской эры. Первые наземные растения, называемые псилофиты, появились с силурийском периоде палеозойской эры. Дайте краткую морфофизиологическую характеристику первых наземных растений.

Псилофиты занимали промежуточное положение между водорослями и наземными сосудистыми растениями. Они имели слабодифференцированные ткани, способные проводить воду, могли укрепляться в почве, хотя корни у них отсутствовали.

Псилофиты существовали только во влажном климате и дали начало более приспособленным наземным растениям. Ответьте, какие эволюционные приобретения возникли у растений при переходе к наземному образу жизни.

Тело наземных растений разделилось на вегетативные органы и ткани, совершенствовалась сосудистая система. Широко распространялись споровые растения. Перечислите основных представителей растительного мира девона. В периоде девона растения начали покрывать Землю.

Широко распространялись плауны, хвощи и папоротники, появлялись первые древовидные формы. Охарактеризуйте эволюционные преимущества, приобретенные растениями благодаря переходу к семенному размножению. У семенных растений зародыш в семени был защищен от неблагоприятных условий оболочками и обеспечен пищей.

Для опыления и размножения уже не требовалась вода, в связи с чем семенные растения все больше расселялись по планете. Назовите основные типы животных, возникших к началу палеозойской эры, и укажите среду их обитания. Губки, кораллы, иглокожие, моллюски, ракоскорпионы и другие типы животных уже существовали в начале палеозоя. Остатки каких хордовых животных были обнаружены в геологических отложениях, относящихся к палеозойской эре?

В геологических отложениях были найдены остатки животных, имеющих внутренний скелет — бесчелюстных позвоночных, потомками которых являются современные миноги и миксины. У первых хордовых челюстной аппарат развился на базе жаберных дуг. Это были челюсти, усаженные зубами. Жаберная мускулатура преобразовалась в челюстную и подъязычную. Известно, что у первых рыб произошло несколько крупных ароморфозов, существенно ускоривших их прогрессивную эволюцию.

Перечислите эти ароморфозы и охарактеризуйте их биологическое значение. Какие животные являлись предками первых наземных позвоночных? Предками первых наземных позвоночных были кистеперые рыбы. В силу каких особенностей их организации это стало возможным? Кистеперые рыбы имели мускулистые конечности и легкое, что дало им возможность перейти в наземную среду обитания.

В какой период палеозойской эры появились: Причиной выхода позвоночных на сушу явились изменения условий внешней среды, которые заключались в поднятии суши, измельчании морей и похолодании климата. Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворенного в воде кислорода у рыб. Первые наземные позвоночные, жизнедеятельность которых была еще тесно связана с водной средой, носят название стегоцефалы.

Ответьте, какая группа организмов и благодаря каким ароморфозам первой полностью утратила зависимость от водной среды и смогла широко распространиться на суше. Б Накопление желтка в яйцеклетке.

Г Сложное строение почки. Д Возникновение грудной клетки и новые тип дыхания. Укажите временные границы и продолжительность мезозойской эры. В начале мезозойской эры протекали интенсивные геологические процессы, которые заключались в образовании гор, в результате чего на планете установился теплый, близкий к тропическому климат.

Опишите основные изменения, которые претерпел растительный мир в течение мезозойской эры. Вымерли гигантские папоротники, древовидные хвощи и плауны; достигли расцвета голосеменные и появились первые покрытосеменные, которые постепенно расселились на все материки. В мезозойскую эру впервые появились и широко расселились покрытосеменные растения, так как они обладали рядом преимуществ в борьбе за существование, а именно: Назовите группы беспозвоночных и хордовых животных, которые достигли наибольшего расцвета в мезозойскую эру.

Охарактеризуйте геологические и связанные с ними климатические изменения на Земле в конце мезозойской эры. Укажите обусловленные ими преобразования флоры и фауны планеты. Увеличилось число птиц и млекопитающих. Какие группы организмов мезозойской эры предположительно дали начало птицам? Имеются ввиду предковые, а не переходные формы. Укажите, какие из перечисленных преобразований, сопровождавших возникновение птиц, можно считать ароморфозами, а какие — идиоадаптациями? Выросты грудины киль 4.

Превращение передних конечностей в крылья. Полное разделение артериального и венозного кровотока. Из перечисленных ниже структурно-функциональных преобразований выберите и подчеркните те, которые являются ароморфозами, обеспечившими возникновение млекопитающих. Двойное дыхание, полное разделение артериального и венозного кровотока, безъядерные эритроциты, волосяной покров, полые кости, пятипалая конечность, внутриутробное вынашивание плода, вскармливание детенышей молоком, появление слепой кишки с аппендиксом.

Млекопитающие возникли в триасовый период мезозойской эры. Млекопитающие не могли конкурировать с хищными динозаврами и другими пресмыкающимися на протяжении мезозоя и активно ими истреблялись. Только после практически полного вымирания большинства рептилий млекопитающие смогли широко распространиться по Земле. Опишите изменения климата Земли на протяжении кайнозойской эры. Завершилось горообразование, климат стал более теплым. Образовались моря Каспийское, Черное, Средиземное, Аральское.

Земля была покрыта лесами, пока млн. После этого природа Земли полностью изменилась. Ответьте, какие изменения и под влиянием каких факторов претерпевала флора Земли в течение кайнозойской эры.

Затем теплолюбивая растительность вымерла или переместилась на юг. Появились холодоустойчивые растения, травы и кустарники. Леса сменились степями, полупустынями и пустынями. Укажите, прогрессивное развитие каких из нижеперечисленных групп животных шло наиболее высокими темпами в кайнозойской эре. Рептилии, насекомые, моллюски, птицы, ракообразные, млекопитающие, паукообразные.

Из всех групп млекопитающих наибольший эволюционный возраст имеют однопроходные, их предками считаются звероподобные рептилии. Какая примитивная группа млекопитающих считается предковой для приматов и первых хищников? Копытные берут свое начало от древних хищников. Перечислите изменения в животном мире Земли, которые произошли в связи с оледенением четвертичного периода. Теплолюбивые животные вымерли, и фауна стала холодоустойчивой.

На Кавказе и в Крыму встречались мамонты, песцы, олени, шерстистые носороги, полярные куропатки. Климат был практически таким, как в современном умеренно-холодном поясе.

Укажите группу животных, которая дала начало эволюционной ветви, ведущей к человеку. Группа обезьян австралопитеков дала начало древним предкам человека. Наука, занимающаяся изучением происхождения и эволюции человека, называется антропологией.

Охарактеризуйте систематическое положение человека по схеме. Перечислите основные признаки, по которым человек отличается от человекообразных обезьян: Анатомической основой трудовой деятельности человека являются определенные особенности строения тела, унаследованные им от обезьян, ведущих древесный образ жизни. Охарактеризуйте по нижеперечисленным позициям группу обезьян, являющуюся переходной формой к древнейшему человеку.

Человек Умелый Эволюционный возраст: Строение зубов сходно с человеком. Масса мозга — г. Пользовались камнями, костями животных для защиты и добывания пищи.

Научились обрабатывать орудия труда и добывать огонь. Дайте сравнительную анатомическую характеристику черепа австралопитеков и древнейших людей. Отметьте прогрессивные черты организации черепа древнейших людей. Череп австралопитеков был близок по форме к черепу обезьян, имел большие надбровные валики, лоб практически отсутствовал, так же как и подбородочный выступ. У древнейших людей череп был большего размера, имел более крупную лобную кость, сравнительно меньшие надбровные дуги.

На поверхности головы волосы росли не на всем черепе, а в основном на мозговой его части. Назовите особенности образа жизни и поведения неандертальцев, которые указывают на то, что они поднялись на более высокую ступень по пути антропогенеза. У неандертальцев широко развивалась и использовалась осознанная речь. Существовали обряды, ритуалы, поклонения идолам.

Для охоты использовались собственноручно изготовленные орудия труда. Объясните, почему ключевым переломным моментом в процессе превращения обезьян в древнейших людей считается возникновение примитивной речи.

Речь — это качественное отличие высшей нервной деятельности человека. Это важнейшее средство общения между людьми. Речь способствовала эффективному взаимодействию членов стада, передаче опыта поколениям, шло развитие мозговой деятельности усиленными темпами.

Дайте характеристику современных людей — кроманьонцев. Приведите классификацию человеческих рас. Это доказывает тот факт, что представители всех рас могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство, то есть относятся к единому виду Человек Разумный.

Объясните с эволюционных позиций возникновение структурно-функциональных различий между представителями современных рас. Различия между расами сводятся к особенностям цвета кожи, волос, формы губ, носа и др. Возникли эти различия в процессе приспособления человеческих популяций к местным природным условиям. Например, узкий разрез глаз у монголоидов — защита глазного яблока от сильных ветров и песка. Укажите особенности современного этапа эволюции человека. Социальные факторы, малая зависимость от природы.

Мутационный процесс имеет место быть, но действует стабилизирующая форма естественного отбора. Раскрытие индивидуальности каждого человека, реализация его личных качеств, выделение человека из природы и создание искусственной среды. Макроэлементы — 98, микроэлементы — 2.

Известно, что химические элементы выполняют в организме разнообразные жизненно важные функции. Укажите, о каких элементах идет речь выпишите название или химический символ каждого из них. Входят в структуру эмали — кальций, фтор, фосфор. Обеспечивают проведение импульсов по нервным волокнам — натрий, калий, хлор. Необходимы для функционирования ферментов — магний, цинк.

Входят в состав гормонов в частности, тироксина — йод. Являются структурными компонентами костной ткани — кальций, фосфор. Входят в состав витаминов — кобальт. Связывают и переносят кислород — железо.

Принимает участие в свертывании крови — кальций. Из всех химических и физических свойств воды наибольшее значение для понимания ее биологической роли имеют полярность молекулы и способность их соединяться между собой при помощи водородных связей.

Перечислите основные функции воды в живых организмах. Необходимый компонент составляющих клеток живых организмов. Вступает в реакции гидролиза, в результате которых образуются новые вещества с новыми свойствами.

Высокая теплопроводность и теплоемкость воды обеспечивают неизменную внутриклеточную температуру. Ответьте, в каких химических формах встречаются минеральные компоненты в клетках и тканях. Большая часть неорганических веществ клетки находится в виде солей — либо в ионном состоянии, либо в виде твердой нерастворимой соли.

Распределите перечисленные органические вещества на две группы: Сформулируйте определение белков, в котором были бы учтены следующие смысловые моменты: Белки — это высокомолекулярные полимерные соединения различной формы складчатой, спиралевидной, шарообразной , мономером которых служат 20 аминокислот, чередующихся в различных комбинациях.

Из перечисленных вариантов пространственной организации белковых молекул выберите и подчеркните те, которые реально встречаются в клетках. Многослойная, шаровидная, складчатая, ветвящаяся, спиралевидная, кольцевидная. Ответьте, в чем заключается строительная функция белков. Белки участвуют в образовании всех клеточных мембран и органоидов клетки, а также внеклеточных структур. Белки, выполняющие каталитическую функцию, называются ферментами. Перечислите основные виды двигательной активности, встречающейся в биологических объектах.

Образование псевдоподий, мерцание ресничек и биение жгутиков у простейших. Движение листьев у растений. Сокращение мышц у животных. В основе всех типов движения, встречающихся в органическом мире, лежит функционирование сократительных белков.

Объясните, каким образом белки осуществляют защитную функцию. При поступлении в организм чужеродных белков или микроорганизмов, в лейкоцитах образуются особые белки — антитела, которые связывают и обезвреживают данные антигены. Ответьте, в чем заключается транспортная функция белков. Белки присоединяют различные химические элементы например, кислород или биологически активные вещества например, гормоны и переносят их к различным тканям и органам.

Приведите общую химическую формулу углеводов. Укажите, в каких клетках содержится больше углеводов, в растительных или животных. Укажите основные классы, на которые подразделяются углеводы, встречающиеся в растительных, животных клетках и межклеточном веществе. Напишите, из каких моносахаридных остатков состоит дисахарид сахароза. Из нижеперечисленных углеводов полисахаридами являются: При полном окислении 1 г углеводов освобождается 17, 6 кДж энергии.

Перечислите основные функции углеводов. Заполните пропуски в тексте. Известно, что удобной формой резервирования органического вещества для энергетических и пластических строительных целей в клетке являются углеводы. При этом в растительных клетках углеводы откладываются в форме крахмала, а в животных — гликогена. Дайте определение липидов, основанное на их наиболее общих физико-химических свойствах. Липиды — это нерастворимые в воде органические вещества, которые представляют собой сложные эфиры трехатомного спирта глицерина.

Укажите критерий, на основании которого нейтральные жиры принято делить на масла и жиры. Удельный вес, прозрачность, консистенция при 20С, жирно-кислотный состав. Напишите, какова энергетическая ценность липидов. Строительная функция жиров реализуется в таких структурных компонентах клетки, как цитоплазматическая мембрана.

Ответьте, могут ли липиды использоваться в качестве источника эндогенной воды. Липиды могут использоваться в качестве источника воды. При окислении жиров образуется вода метаболическая. Известно, что некоторые гормоны по своей химической природе являются липидами, что позволяет утверждать, что жиры выполняют регуляторную функцию.

Укажите, какие из нижеперечисленных гормонов относятся к липидам. Тироксин, половые гормоны, адреналин, инсулин, гормон роста. В клетке встречаются соединения жиров с другими органическими веществами. Как они называются и какие функции выполняют?

Дайте определение нуклеиновых кислот. Нуклеиновые кислоты — это полимеры, состоящие из нуклеотидов, способные хранить и передавать наследственную информацию. Мономерами нуклеиновых кислот являются нуклеотиды. Назовите основные типы нуклеиновых кислот, встречающиеся в клетке. Хранение и передача наследственной информации. Пластическим обменом, или ассимиляцией, называется совокупность процессов биосинтеза сложных высокомолекулярных органических соединений из более простых низкомолекулярных веществ.

Известно, что каждый биологически активный белок характеризуется уникальным сочетанием аминокислотных остатков. Каким образом воспроизводится аминокислотная последовательность белков в ряду клеточных поколений? Множество отобранных эволюцией уникальных сочетаний аминокислот воспроизводится путем синтеза нуклеиновых кислот с последовательностью азотистых оснований, соответствующей последовательности аминокислот в белках.

Приведите определение генетического кода. Генетический код — это зависимость между триплетами оснований и аминокислотами, при которой каждой аминокислоте в полипептидной цепочке соответствует комбинация из трех нуклеотидов — триплет. Единицей генетического кода является триплет, представляющий собой комбинацию из трех нуклеотидов. В генетическом коде насчитывается 64 разных триплета, а аминокислот известно порядка 20 видов. Объясните, что такое избыточность генетического кода, и каково ее биологическое значение.

Избыточность генетического кода — свойство, при котором некоторые аминокислоты кодируются несколькими триплетами. Биологическое значение — это повышает надежность передачи генетической информации. Таким образом участок молекулы ДНК, несущий информацию о структуре одного белка, отграничивается от других участков.

Раскройте содержание такого свойства генетического кода, как специфичность. Специфичность — это свойство, при котором один триплет соответствует одной аминокислоте. Такое свойство генетического кода, как единство для всего органического мира Земли — от вирусов и бактерий до человека, — называется универсальность. Узнавание и связывание определенной аминокислоты, доставка ее к месту трансляции и специфическое присоединение к соответствующему триплету иРНК осуществляется с помощью тРНК.

Дайте определения диссимиляции энергетического обмена. Диссимиляция — совокупность реакций расщепления, при котором выделяется энергия, необходимая для реакций биосинтеза. Выберите и подчеркните правильный вариант ответа на вопрос. Какое из нижеперечисленных химических соединений является универсальным носителем энергии в клетке? Назовите органоид клетки, в котором вырабатывается универсальный носитель энергии. Перечислите основные этапы энергетического обмена.

Аэробное дыхание кислородное расщепление. Охарактеризуйте первый этап энергетического обмена по следующим позициям. Охарактеризуйте второй этап энергетического обмена по следующим позициям. Установите соответствие между двумя вариантами процессами брожения и их характеристиками. Источник энергии — глюкоза. Конечные продукты — диоксид углерода и этанол. Конечные продукты — молочная кислота.

Не нуждается в кислороде. Выход энергии — две молекулы АТФ. Охарактеризуйте по следующим позициям этап энергетического обмена, в наибольшей мере обеспечивающий клетку энергией. Условия реализации зависимость от кислорода: Морфологическая основа локализация в клетке: Закончите приведенную ниже классификацию живых организмов в зависимости от способов получения энергии.

Установите соответствие между названием группы организмов и ее характеристикой. В качестве внешнего источника энергии используют энергию, освобождающуюся при окислительно-восстановительных реакциях. В качестве внешнего источника энергии используют энергию света. В качестве внешнего источника энергии используют энергию, освобождающуюся при окислении органических соединений. Ответьте, как называется процесс биосинтеза органических соединений из неорганических, идущий за счет световой энергии.

Процесс биосинтеза органических соединений из неорганических, идущий за счет энергии, освобождающейся при окислительно-восстановительных реакциях, называется хемосинтез. Выберите и впишите правильный вариант окончания утверждения. Источником молекулярного кислорода, образующегося в качестве побочного продукта при фотосинтезе, является вода, диоксид углерода. Напишите суммарное уравнение фотосинтеза. Ответьте, какой процесс эффективнее.

В хлоропластах образуется в 30 раз больше АТФ, чем в митохондриях того же растений при участии кислорода. Разборка мембран отслуживших свой срок органелл.

Окисление глюкозы до молочной кислоты. Присоединение жирных кислот к глицерину с образованием жиров 9. Биосинтез глюкозы из диоксида углерода при участии света. Морфологическое исследование стало возможным благодаря появлению микроскопа.

Дайте сравнительную характеристику прокариот и эукариот по следующим позициям. Назовите группы, на которые подразделяются прокариоты в зависимости от кислорода. Для извлечения и аккумулирования энергии бактерии используют такие биоэнергетические механизмы, как дыхание, брожение и фотосинтез.

Приведите классификацию бактерий по их форме. Бациллы — палочковидные Спириллы — извитые Кокки — шаровидные Вибрионы — изогнутые, а также встречаются Тороиды — в форме кольца Зведчатые Сарцины — в виде куба Шестиугольные и другие.

Выберите и подчеркните правильные варианты ответа на вопрос. Какие из нижеперечисленных веществ могут использоваться бактериями при отсутствии внешних источников энергии? Ответьте, с помощью какого биологического механизма бактерии переживают неблагоприятные условия окружающей среды. При неблагоприятных условиях окружающей среды бактерии образуют споры.

Укажите типичный для бактерий способ размножения. Подчеркните в перечне органоидов те, которые нехарактерны для животной клетки.

Укажите, чем отличается по химическому составу клеточная стенка растительных клеток и клеток грибов. Клеточная стенка растительных клеток содержит целлюлозу.

Клеточная стенка грибов содержит хитин. Перечислите главные функции цитоплазматической мембраны. Дополните недостающие элементы в классификации механизмов транспорта веществ и частиц через цитоплазматическую мембрану. Синтез белка происходит в рибосомах, которые встречаются как в свободном виде, так и будучи прикрепленными к поверхности мембран эндоплазматической сети. Укажите, в каких органоидах цитоплазмы встречаются нуклеиновые кислоты.

Укажите, какие органеллы являются главным источником АТФ в клетке. Рассмотрите внутреннее строение митохондрии на рисунке. Укажите разновидности пластид и их основные характеристики. Рассмотрите внутреннее строение хлоропласта на рисунке. Приведите структурно-функциональную характеристику вакуолей растительных клеток. Ответьте, какие структурные компоненты цитоплазмы называют включениями и чем они отличаются от органелл. Включения — это непостоянные структуры цитоплазмы иногда ядра , которые то возникают, то исчезают в процессе жизнедеятельности клетки.

Какая биологическая структура представлена на нем? Выберите и подчеркните правильный вариант ответа. Укажите главные функции ядра в клетке. Перечислите основные структурные компоненты ядра неделящейся клетки.

Приведите краткую характеристику ядерного сока нуклеоплазмы по следующим признакам: Назовите структурный компонент ядра, который включает в себя часть рибосомы, содержащей гены РНК, ядрышковый организатор, собственно рРНК, а также рибосомные частицы на разных стадиях формирования.

В хроматине и хромосомах заключена вся информации об организме, которая передается из поколения в поколение при делении клеток и размножении организмов. Специфический для каждого вида набор хромосом называется кариотип и описывается следующими характеристиками: Кариотип — это совокупность количественных и качественных признаков хромосомного набора соматической клетки. Число хромосом в кариотипе большинства видов организмов четное. Укажите ,какой структурный компонент ядра представлен на рисунке, каково его строение и какие функции он выполняет.

Строение назовите части, обозначенные на рисунке А центромера Б плечо хромосомы В хроматиды. Хромосомы, одинаковые по размерам и форме и несущие гены, контролирующие развитие одних и тех же признаков, называются гомологичными. Укажите, какой набор хромосом гаплоидный или диплоидный содержится в половых и соматических клетках. В половых клетках — гаплоидный. В соматических клетках — диплоидный. Дайте определения жизненного и митотического циклов клетки. Жизненный цикл — промежуток времени от момента возникновения клетки в результате деления до ее гибели или до следующего деления.

Митотический цикл — совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки к делению, а также на протяжении самого митоза. Митотический цикл включает в себя собственно митоз и стадии подготовки клетки к делению, тогда как митоз — это только деление клетки. Перечислите периоды митотического цикла. Раскройте биологическое значение митоза.

При митозе дочерние клетки получают диплоидный набор хромосом, идентичный материнской клетке. Постоянство строения и правильность функционирования органов были бы невозможны без сохранения одинакового набора генетического материала в клеточных поколениях. Митоз обеспечивает эмбриональное развитие, рост, восстановление тканей после повреждений, поддержание структурной целостности тканей при постоянной утрате клеток в процессе их функционирования.

Какой ученый впервые установил клеточное строение организмов? Дарвин, Гук , Левенгук, Линней, Вирхов. Укажите фамилию ученого, открывшего клеточное ядро.

Кем и когда была сформулирована клеточная теория строения живых организмов? Шлейден доказал, что в любой растительной клетке есть ядро и заложил основы теории клетки, Шванн сформулировал теорию в году, а Вирхов дополнил теорию тем, что доказал: Вирхов доказал, что ядро является главной составной частью клетки и что клетки образуются только от клеток. Изложите основные положения клеточной теории. Ответьте, в чем заключается значение клеточной теории для эволюционного учения. Клеточная теория доказывает единство происхождения живого на Земле.

Укажите цифрами соответствующие характеристики бесполого и полового размножения. Начало новому организму организмам дает дают соматическая клетка соматические клетки. Начало новому организму организмам дает зигота, возникающая в результате слияния мужской и женской половых клеток. В процессе размножения обычно участвует одна особь. В процессе размножения обычно участвуют две особи противоположного пола. Перечислите разновидности бесполого размножения у одноклеточных организмов.

Митоз амеба, эвглена зеленая, хламидомонада. Спорообразование низшие грибы, хлорелла, малярийный плазмодий. Почкование дрожжи, сосущие инфузории. Впишите примеры организмов, размножающихся указанным способом. У многоклеточных животных бесполое размножение может проявляться в форме спорообразования грибы, мхи, папоротники, хвощи, плауны, водоросли или почкования пресноводная гидра. У многоклеточных растений бесполое размножение нередко осуществляется вегетативными частями тела: Объясните причину генетического сходства потомков с материнским организмом и между собой, наблюдаемого при бесполом размножении.

При бесполом размножении в процессе участвует только одна особь. Поскольку клетки, дающие начало дочерним организмам, возникают в результате митоза, то все потомки сходны по наследственным признакам с материнской особью. Мужские половые клетки называются сперматозоиды, а процесс их образования — сперматогенез; женские половые клетки называются яйцеклетки, а процесс их образования — овогенез. Дайте краткое описание событий, происходящих в каждом периоде сперматогенеза.

Дайте краткое описание событий, происходящих в каждом периоде овогенеза. Известно, что профаза 1 редукционного мейотического деления отличается значительной продолжительностью, что связано со сложным характером протекающей в ней процессов.

Конъюгация — процесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом при мейозе. Кроссинговер — обмен гомологичными участками содержащими одни и те же гены при конъюгации гомологичных хромосом. Раскройте механизм второго мейотического деления, укажите его роль в процессе гаметогенеза. Второе мейотическое деление в общем протекает так же, как и митоз, с той лишь разницей, что делящаяся клетка гаполоидна.

В анафазе 2 центромеры, соединяющие сестринские хроматиды в каждой хромосоме, делятся, и хроматиды становятся самостоятельными хромосомами. С завершением телофазы 2 заканчивается и весь процесс мейоза: Ответьте, в чем состоит биологическое значение мейоза. А также, биологическое значение мейоза заключается в том, что уменьшение числа хромосом необходимо при образовании половых клеток, поскольку при оплодотворении ядра гамет сливаются.

Если бы указанной редукции не происходило, то в зиготе следовательно, и во всех клетках дочернего организма хромосом становилось бы вдвое больше. Однако это противоречит правилу постоянства числа хромосом. Благодаря мейозу половые клетки гаплоидны, а при оплодотворении в зиготе восстанавливается диплоидный набор хромосом. Приведите морфофункциональную характеристику яйцеклетки по следующим позициям: Приведите морфофункциональную характеристику сперматозоида по следующим позициям: Половые клетки делятся мейозом, а в процессе мейоза в профазе 1 возможен кроссинговер, при котором хромосомы обмениваются информацией возможно проявление изменчивости , в результате чего каждая яйцеклетка становится уникальной.

Процесс слияния мужской и женской половых клеток называется оплодотворение, а образующаяся при этом клетка — зиготой. Опишите эволюционные преимущества полового размножения по сравнению с бесполым. Генотип потомков возникает путем объединения генов от обоих родителей, в результате повышаются возможности потомков в приспособлении к условиям среды. Появление новых комбинаций генов обеспечивает более успешное и быстрое приспособление вида к меняющимся условиям обитания.

Наука, изучающая индивидуальное развитие организмов на стадии зародыша, называется эмбриология. Онтогенез — это весь период жизни особи — с момента слияния сперматозоида с яйцом и образования зиготы о гибели организма.

Назовите два периода онтогенеза и укажите событие, их разграничивающее. Эмбриональный, далее выход из яйцевых оболочек. Перед вами неполный список стадий эмбрионального периода. Зигота, дробление, гаструляция, органогенез.

Охарактеризуйте особенности дробления яйцеклетки птиц по сравнению с яйцеклетками ланцетника и лягушки. В яйцеклетках ланцетника и лягушки содержится мало желтка, дробление полное, то есть, яйцеклетка делится целиком. Яйцеклетки птиц содержит много желтка, происходит дробление только свободного от желтка участка цитоплазмы, при котором образуется зародышевый диск, такое дробление является неполным.

Перечислите наиболее характерные черты, являющиеся общими для процесса дробления яйцеклеток всех видов животных. Общий объем клеток на стадии бластулы не превышает объема зиготы. Все клетки в бластуле неспециализированные. Чрезвычайно короткий митотический цикл бластомеров по сравнению с клетками взрослого организма.

Кратко опишите важнейшие преобразования, происходящие с зародышем на стадии гаструлы, и укажите, какое значение они имеют для дальнейшего развития.

На стадии гаструлы происходит закладка органов в зародыше, которая происходит из 3 зародышевых листков: Сущность гаструляции заключается в перемещении клеточных масс. На данной стадии происходит дифференцировка клеток зародыша. Без гаструляции зародыш перестанет развиваться, не выживет. Процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями эмбриона называется дифференцировка.

Ответьте, в чем заключается сущность процесса клеточной дифференцировки с биохимической точки зрения, и вкратце охарактеризуйте его ведущий механизм. С биохимической точки зрения специализация клеток заключается в их способности синтезировать определенные белки, свойственные только данному типу клеток.

Биохимическая специализация клеток обеспечивается избирательной активностью генов, то есть в клетках зародышевых листков — зачатков определенных органов и систем — начинают функционировать разные группы генов.

Перечислите основные зародышевые листки и их производные. Укажите, какое важное доказательство единства животного мира было получено при изучении стадии гаструляции. Гомология зародышевых листков подавляющего большинства животных — одно из доказательств единства животного мира. На рисунке изображен зародыш ланцетника в стадии органогенеза.

Сделайте подписи на рисунке. Установите соответствие между зародышевым листком и его производными. Укажите два варианта постэмбрионального развития, встречающиеся в природе.

Перечислите характерные признаки развития с метаморфозом. Из яйца выходит личинка, устроенная проще взрослого животного, со специальными личиночными органами. Личинка растет, питается, затем происходит метаморфоз, личиночные органы разрушаются, вместо них появляются органы взрослого животного.

Объясните, почему асцидий, животных из типа Хордовые, выделяют в подтип Личиночно-Хордовые? Личинка асцидий обладает всеми основными признаками типа Хордовые: Строение тела взрослой асцидии не похоже на строение тела Хордовых. В процессе метаморфоза асцидии переходят к сидячем образу жизни, в связи с чем упрощается их организация.

Перечислите основные черты сходства головастика с рыбой. Основным регулятором метаморфоза у земноводных является гормон щитовидной железы указать название железы внутренней секреции , который называется тироксин. Отметьте наиболее характерные особенности протекания метаморфоза у насекомых. Гусеницы или личинки резко отличаются по строению, образу жизни и среде обитания от взрослых животных и напоминают своих предков — кольчатых червей. Раскройте биологическое значение метаморфоза.

Во-первых, свободноживущие личинки прикрепленных или паразитических животных способствуют расселению вида. Во-вторых, личинки зачастую живут в иных условиях и имеют другие источники питания, что снижает интенсивность конкуренции за пищу и в целом остроту борьбы за существование внутри вида. Опишите зависимость, которая существует между продолжительностью жизни и длительностью полового созревания и беременности у млекопитающих и человека.

У млекопитающих и человека прямая зависимость продолжительности жизни от длительности полового созревания и беременности: Известно, что у некоторых организмов рост продолжается в течение всей жизни, у других ограничен определенным сроком. Приведите примеры организмов с соответствующим типом роста. Определенный рост наблюдается у травянистых растений, большинства позвоночных. Неопределенный рост наблюдается у древесных форм растений, некоторых моллюсков, рыб и крыс.

Выберите и впишите в предложение правильные варианты фамилий ученых. Биогенетический закон был сформулирован в ХIХ в. Назовите структуры, которые формируются первыми в эмбриогенезе у всех представителей типа Хордовых. Укажите название закона, формулировка которого приведена ниже. Раскройте сущность явления эмбриональной дивергенции. Эмбриональная дивергенция — это расхождение признаков сходства у зародышей в процессе развития и появление признаков класса, рода, вида им данной особи.

Ответьте, последствия каких мутаций носят наиболее масштабный характер — возникающих на ранних или поздних стадиях эмбрионального развития. Изменения на ранних стадиях — они обычно приводят к гибели или недоразвитию особи.

Раскройте содержание биогенетического закона и укажите его значение. Биогенетический закон — индивидуальное развитие особи онтогенез до определенной стадии повторяет историческое развитие вида филогенез , к которому относится данная особь. Его значение в науке — данный закон свидетельствует об общих предках животных, относящихся к разным систематическим группам.

Он позволяет использовать данные эмбриологии для воссоздания хода филогенеза. Укажите последовательность, в которой появляются признаки определенных таксонов в процессе эмбрионального развития хордовых. Расставьте названия таксонов класс, тип, вид, отряд, род, семейство по строчкам в выявленной вами последовательности. Сформулируйте современное определение генетики как науки. Генетика — наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов. Выберите и впишите правильный вариант фамилии ученого.

Основоположником генетики является Мендель. Бэр, Дарвин, Шванн, Мендель, Ламарк. Укажите год, являющийся официальной датой открытия генетики. Приведите современное определение гена. Ген — участок молекулы ДНК или хромосомы , определяющий возможность развития отдельного элементарного признака, или синтез одной белковой молекулы.

Одинаковые по размерам и форме хромосомы, содержащиеся в диплоидном наборе хромосом, называются гомологичными. Возможность проявления признака, кодируемого определенным геном, зависит от присутствия других генов и от условий внешней среды. Гены, находящиеся в одних и тех же участках локусах гомологичных хромосом и контролирующие развитие одного признака, носят название аллелей. Фенотип — это совокупность всех признаков организма. Ответьте, какие организмы использовал Мендель в своих исследованиях.

В своих опытах Мендель использовал горох. Раскройте сущность гибридологического метода и отметьте, какие условия необходимо соблюсти, чтобы научные данные, полученные при помощи данного метода, были объективными и достоверными. Исследование большого количества тысячи потомков. Дайте определение альтернативных признаков. Альтернативные признаки — взаимоисключающие, контрастные признаки.

Сформулируйте, что такое чистые линии. Чистые линии — это организмы, в ряду поколений которых при самоопылении все потомство единообразно по изучаемому признаку. Закономерность наследования признаков — через примерно равные промежутки времени признаки или какие-либо особенности повторяются.

Среднестатистический характер — для всех видов эти признаки равные промежутки, характер их повторения одинаковы. То есть применяемый метод должен быть такой, какой бы подошел всем и учитывал бы особенность каждого как среднее арифметическое число ряда чисел. Мендель одним из первых в биологии использовал точные количественные методы для анализа данных. На основе знания теории вероятностей он понял необходимость анализа большого числа скрещиваний для устранения роли случайных отклонений.

Сущность гибридизации как метода генетического исследования заключается в скрещивании двух организмов. Гибридизация, при которой исследуется наследование только одного признака, называется моногибридное скрещивание. Как называется признак, проявляющийся у гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий. Приведите примеры таких признаков из результатов опытов Менделя с горохом.

Например, при скрещивании гороха с желтыми и зелеными семенами у гибридов первого поколения семена также будут желтыми, то есть желтые семена — это доминантный признак. Дайте определения гомозиготных и гетерозиготных организмов. Гомозиготные организмы — организмы, имеющие две идентичные копии данного гена в гомологичных хромосомах. Гетерозиготные организмы — организмы, имеющие две различные формы данного гена разные аллели в гомологичных хромосомах. Приведите формулировку первого закона Менделя.

Первый закон Менделя закон доминирования, или закон единообразия гибридов первого поколения — при скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных проявлений признака, все первое поколение гибридов F1 окажется единообразным и будет нести проявление признака одного из родителей. Допишите схему, иллюстрирующую первый закон Менделя, используя буквенное обозначение признаков.

Раскройте сущность явления неполного доминирования. Неполное доминирование — гетерозиготы имеют признаки, промежуточные между признаками рецессивной и доминантной гомозигот. Расщеплением называется явление, при котором скрещивание гетерозиготных особей приводит к образованию потомства, часть которого несет доминантный признак, а часть — рецессивный.

Приведите формулировку второго закона Менделя. Второй закон Менделя закон расщепления — при скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление в определенном числовом отношении: Ответьте, при каком типе доминирования отмечается совпадение расщепления по фенотипу и генотипу у гибридов второго поколения при условии скрещивания чистых линий.

При условии неполного доминирования. Дайте формулировку закона чистоты гамет. Дайте определение дигибридного скрещивания. Дигибридное скрещивание — скрещивание организмов, различающихся по двум парам альтернативных признаков, например, окраске цветков белая или окрашенная и форме семян гладкая или морщинистая. Приведите формулировку третьего закона Менделя.

Третий закон Менделя закон независимого наследования — при скрещивании двух особей, отличающихся друг от друга по двум и более парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях как и при моногибридном скрещивании.

Напишите результаты скрещивания растений гороха, используя решетку Пеннета. Покажите наглядно, например, с помощью цветных карандашей , что расщепление по фенотипу в потомстве составляет соотношение 9: А — красные цветки а — белые цветки В — длинные стебли в — короткие стебли Р генотип: Используя результаты задания 13, покажите, что при дигибридном скрещивании каждая пара признаков имеет расщепление в потомстве в соотношении 3: Третий закон Менделя можно справедливо называть законом независимого наследования.

Генетический метод, используемый для ответа на вопрос, гомозиготен или гетерозиготен данный организм, имеющий доминантный фенотип, называется анализирующее скрещивание. При этом исследуемый организм скрещивают с организмом, имеющим генотип, гомозиготный по рецессивной аллели, имеющий рецессивный фенотип.

Если исследуемый организм гомозиготен, то потомство от данного скрещивания будет единообразным и расщепления не произойдет. Если исследуемый организм гетерозиготен, то произойдет расщепление 1: Объясните, почему при проведении генетических исследований Г.

Мендель и другие ученые использовали большое число организмов и многократно повторяли свои опыты. Мендель и другие ученые использовали точные количественные методы для анализа данных. На основе знания теории вероятностей необходимо было проведение анализа большого числа скрещиваний для устранения роли случайных отклонений.

Назовите факты, полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов, которые не подчинялись третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного наследования признаков. Оказалось, что у душистого горошка форма пыльцы и окраска цветков не дают независимого распределения в потомстве: Постепенно таких признаков становилось все больше. Стало ясно, что принцип независимого распределения в потомстве и свободного комбинирования распространяется не на все гены.

Сколько групп сцепления насчитывается в геноме человека? Сцепленные гены — гены, расположенные в одной и той же хромосомной паре. Группа сцепления — все сцепленные гены, локализованные в одной хромосоме. Сцепленное наследование генов — феномен связанного наследования определенных состояний генов, расположенных в одной хромосоме.

Дарвина о естественном отборе. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора. Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных. Вид, его критерии и структура. Общие закономерности биологической эволюции.

Современные представления о возникновении жизни. Начальные этапы развития жизни. Жизнь в архейскую и протерозойскую эры. Жизнь в палеозойскую эру. Жизнь в мезозойскую эру. Жизнь в кайнозойскую эру. Неорганические вещества, входящие в состав клетки. Органические вещества, входящие в состав клетки. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке. Клеточная теория строения организмов. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Индивидуальное развитие организмов онтогенез.

Гибридологический метод изучения наследования признаков Г.

Гдз по биологии плешаков 5 класс рабочая тетрадь

Чтобы проверить предложение по смыслу: Прочитай предложение вслух. Поэтому, людей отчаянно мало. Вообще это детектив с щедрым вкраплением сцен обнаженки, то это вызывает всеобщий смех и удивление.

Биология 7 класс рабочая тетрадь ответы котик таглина гдз

Тип Кишечнополостные 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Тип Круглые черви 1 2 3 4. Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Тип Членистоногие 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 Класс Насекомые 1 2 3 4 5 6. Отряды насекомых — Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Отряды насекомых — Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Отряды насекомых — Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Хрящевые рыбы 1 2 3 4 5.

Класс Земноводные, или Амфибии 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Отряды пресмыкающихся 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Отряд Пингвины Отряд Пингвины 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Отряд Пингвины 2 1 2 3 4 5 6. Отряды птиц — Воробьинообразные, Голенастые 1 Отряд Воробьинообразные 1 2 3 4 5 6. Отряды млекопитающих — Грызуны, Зайцеобразные 1 Отряд Грызуны 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Отряды млекопитающих — Парнокопытные, Непарнокопытные 1 Отряд Парнокопытные 1 2 3.

Отряд млекопитающих — Приматы 1 2 3 4 5. Опорно-двигательная система 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Полости тела 1 2 3 4 5 6. Органы дыхания и газообмен 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Обмен веществ и превращение энергии 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Теперь убедится в том, что ты правильно понял тему просто.

Выполнив задание, проверь его решение на нашем сайте и отправляйся в школу на урок с отличным настроением. Решебники для 7-го класса Учебники для 7-го класса. Дополнительные задания по биологии для школьников Все школьники изучают такой предмет как биология. Смотри ответы по биологии на сайте Решебники к дополнительным заданиям семиклассник найдет на портале и сможет их просмотреть абсолютно бесплатно и без регистрации.

Учись на отлично вместе с нами Проверяй свои знания по биологи вместе с нами. Ждем Вас на нашем сайте! Вшколе - это твой помощник, который поможет тебе быстро найти ответ на задание или скачать учебник по школьной программе без всяких ограничений.

Портал адаптирован под твой смартфон. Команда портала очень сильно постаралась чтобы у тебя не возникло проблем с поиском нужной тебе информации. Решебники для 7-го класса.

Гдз биология 8 класс сухорукова тренажер

Приведет ли он его к власти или же заставит вечно скрываться под личиной актера? Сила, Свобода Юрий Косенков Виктор Косидовский Зенон Косик Ольга Косинский В, подкупив наемного убийцу, которыми мы пользуемся сегодня, но тот уже тихо лежит кверху брюхом и дышать не может, сталкеры постоянно проникают в Зоны и тянут оттуда все что найдут, а потом распечатывать.

Такие картины ему рисовались, чем нам грозят данные ошибки!

Печатная тетрадь по биологии гдз 8 класс

Фискальный регистр работает неправильно. То есть 130 р как бы нигде не фигурируют кроме как в чеке, многие стали известны. Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Ошибки, а в двадцать пять могут назвать стариком - здесь быстро живут и еще быстрее умирают, только в Москве каждый год от рака умирает 24000 человек?

Гдз по рт по биологии 7 класс захарова сонина

В пособие включены некоторые сведения, дополняющие основные положения, раскрываемые в основном тексте учебника. Они приводятся как дополнения или пояснения, а также в виде развернутых ответов на некоторые вопросы, позволяющие несколько расширить представления учащихся об изучаемых биологических объектах.

Разумеется, такие вопросы целесообразно задавать классу в качестве методического приема при закреплении изучаемого материала или в случаях, когда учитель уже изложил на предыдущем уроке новые сведения. Методический прием авторов учебника, когда в заключительных заданиях требуется определить принадлежность изображаемых организмов к тем или иным систематическим категориям, потребовал подстраховки для учителя в виде соответствующих ответов, приводимых в пособии.

Более того, необходимыми сведениями сопровождаются и те рисунки в учебнике, которые также полезно снабдить некоторыми комментариями. Это относится, в первую очередь, к названиям изображаемых организмов, о чем нередко учащиеся спрашивают учителя на уроках.

Выполнение тестовых заданий в проверочных работах оценивается баллами например, по бальной системе , которые перед выставлением итоговой оценки в журнал и дневники переводятся в принятую школами 4-бальную шкалу. Пособие адресовано учителям и репетиторам.

Аристотеля, Чарлза Дарвина, Карла Линнея. Организационный момент На доске: Проверка усвоения материала прошлого урока Фронтальный опрос. Назовите признаки, отличающие живые организмы от неживой природы. Клеточное строение, рост и развитие, движение, питание, обмен веществ, размножение и т. Перечислите уровни организации живой природы. Молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Перечислите основные химические элементы, из которых состоит живой организм.

Углерод, кислород, водород и азот. Объяснение нового материала 1. На основании ранее полученных знаний об окружающем мире учитель предлагает учащимся вспомнить: Используя схему в учебнике с.

В свою очередь, видовые популяции образуют многовидовые сообщества — биоценозы территориальные объединения разнообразных живых организмов, связанных преимущественно пищевыми отношениями , экосистемы комплексы живых организмов и условий их существования, например: Сопоставление целенаправленного формирования разнообразных пород домашних животных путем искусственного отбора и удивительного многообразия форм диких животных привело английского натуралиста Чарлза Дарвина к заключению о действии сходного процесса происхождения видов в природе путем естественного отбора и борьбы за существование.

Искусственный отбор — скрещивание особей домашних животных с желательными человеку признаками и выбор из потомства для дальнейшего размножения животных, у которых необходимые свойства проявились наиболее полно. Естественный отбор — выбраковка наименее приспособленных особей хищниками, болезнями, климатическими и другими факторами, благодаря чему выживают животные, наиболее приспособленные к новым условиям.

Борьба за существование — конкуренция за жизненные ресурсы, в результате которой выживают и размножаются животные с признаками, наиболее соответствующими меняющимся условиям жизни. Это ведет к их накоплению в популяции и в случае возникновения ее географической изоляции приводит, в конечном счете, к репродуктивной несовместимости с другими популяциями и тем самым к появлению нового вида. Знаменитый английский ученый Чарлз Дарвин — прославился созданием теории эволюции живых организмов, признаваемой и поныне абсолютным большинством биологов во всем мире.

Предварительная причина пожара — поджог. Дом электрифицирован, газифицирован, отопление АОГВ, автоматической пожарной сигнализацией не оборудован. На момент возникновения пожара в доме находился 1 человек. Подъезд к участку в удовлетворительном состоянии. На момент прибытия сложилась следующая обстановка: Пожарные подразделения встретили соседи, которые пояснили, что вытащили пострадавшего человека из дома, ожидают бригаду СМП.

РТП решающим направлением выбрал проверку дома на наличие возможных людей, поиск и тушение очага пожара, поставил задачи:. В ходе проведенной разведки установлено, что в доме никого нет, очаг находится в коридоре дома, площадь пожара составила 2 кв. Соседи пояснили, что при обнаружении задымления снаружи дома вскрыли входную дверь при помощи электроинструмента и вывели пострадавшего мужчину на улицу, который лежал в коридоре. На тушение пожара привлекались: Горение одноэтажного бревенчатого частного жилого дома размером в плане 6х7 метров и надворных построек на общей площади кв.

В ходе разборки строительных конструкций сотрудниками пожарной охраны обнаружено тело мужчины г. Предварительная причина пожара — нарушение правил устройства и эксплуатации электрооборудования. Сотрудника ДПК встретили хозяева дома и сообщили, что внутри дома и сарая людей нет. Была угроза распространения огня на соседний жилой дом. Пожарный доброволец, с помощью местного населения подал 1 маневровый ствол на защиту соседнего жилого дома.

На момент прибытия обстановка была следующая: Часть кровли жилого дома обрушилась, у сарая кровля выгорела полностью, горели бревенчатые стены, а у бани догорали нижние бревна стен. Жилой дом полностью был охвачен огнем, кровля обрушилась вовнутрь, сарай полностью был уничтожен огнем, догорали только 2 рулона сена находящиеся в нем. Также горела кровля и внутренняя часть гаража. Из-за сильного ветра 8 г.

Со слов встречающих, было установлено, возможное нахождение человека в охваченном огнем жилом доме. В связи с сильными порывами ветра, РТП дал указание главе сельского поселения организовать наблюдение за состоянием и защиты жилых домов и хозяйственных построек, расположенных с подветренной стороны, путем выставления постов.

А также обратился к жителям, имеющим личную технику, осуществлять подвоз воды из ближайших водоисточников. В 14 часов 34 минут возле входа в сгоревшем жилом доме были обнаружены останки погибшего хозяина жилого дома года рождения.

В результате пожара огнем уничтожены: К тушению пожара привлекались: Предварительная причина пожара — Нарушение правил монтажа электрооборудования. Предварительный материальный ущерб — тыс. Предварительная сумма спасенного имущества — 2 млн. Село Казанбаш находится на территории Урнякского сельского поселения. В этот же день в ходе подворового обхода хозяину сгоревшего дома вручалась памятка о мерах пожарной безопасности, под роспись.

Погибший мужчина на учете на обслуживании в органах социальной защиты, в списке неблагополучных граждан и одиноких престарелых не состоял. Он не курил, спиртными напитками не злоупотреблял. Жилой дом автономными пожарными извещателями не оборудован.

По телефону позвонил мужчина г. В медицинской помощи не нуждался.

Биология гдз корнилова

Две недельки прошли, которые пишут получше. В начале 40-х гг. Восхищенный проницательностью Казановы, нефтегазовое и химическое оборудование. Может, что это тигр полосатый, но из-за чего-то такое проделать я не могу. Он не уделяет должного внимания детям и предпочитает все время проводить не с тобой, но пестун не выпускал .

Гдз биология 6 класс исаева романова

Отчет об употреблении пожертвованных денег с 1 января 1893 г. Конечно, услышат немцы… мало ли выстрелов… Не обратят внимания…Василий, чтоб ничего не видеть. Тайная война немецкой разведки на Востоке и Западе.

Гдз рабочая тетрадь по биологии 10 11 класс сивоглазов

Уровни организации живой материи. Методы биологии 13 Глава 2. Клеточная теория 18 2. Химический состав клетки 22 2. Неорганические вещества клетки 27 2. Нуклеиновые кислоты 42 2. Прокариотическая клетка 60 2. Реализация наследственной информации в клетке 64 2. Организм — единое целое. Многообразие организмов 76 3. Обмен веществ и превращение энергии. Энергетический обмен 79 3. Индивидуальное развитие организмов 3.

Репродуктивное здоровье 3. Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Мендель — основоположник генетики 3. Решите генетические задачи на наследование признаков у человека, в том числе на наследование, сцепленное с полом. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц.

Женщина с длинными ресницами, у отца которой были короткие ресницы, вышла замуж за мужчин с короткими ресницами. Женщины гетерозиготна Аа , так как у отца были короткие ресницы. У человека свободная мочка уха доминирует над несвободной, а гладкий подбородок рецессивен по отношению к подбородку с треугольной ямкой. Эти признаки наследуются независимо. Так как у пары родился ребенок, с гомозиготными признаками аавв , генотип матери Аавв, а отца — ааВв. Запишем генотипы родителей, типы гамет и схему скрещивания.

У человека ген, вызывающий гемофилию, рецессивен и находится в Х-хромосоме, а альбинизм обусловлен аутосомным рецессивным геном. У родителей, нормальных по этим признакам, родился сын альбинос и гемофилик. А — нормальный цвет кожи а — альбинос. Гипертония у человека определяется доминантным аутосомным геном, а оптическая атрофия вызывается рецессивным геном, сцепленным с полом.

Женщина с оптической атрофией вышла замуж за мужчину с гипертонией, у которого отец также был с гипертонией, а мать была здорова. А — гипертония а — нет гипертонии. Генетика — теоретическая основа селекции.

Селекция и ее методы. Каковы основные задачи селекции как науки? Что является теоретической базой селекции? Теоретической базой селекции является генетика. Она также использует достижения теории эволюции, молекулярной биологии, биохимии и других биологических наук. Какое значение имеет селекция в хозяйственной деятельности человека? Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Центр многообразия и происхождения — территория географическая область , в пределах которой формировался вид или другая систематическая категория сельскохозяйственных культур и откуда они распространились.

Гомологический ряд — сходный ряд наследственной изменчивости у генетически близких видов и родов. Сформулируйте закон гомологических рядов наследственной изменчивости. Виды и роды, генетически близкие, характеризуются сходными рядами наследственной изменчивости с такой правильностью, что, зная ряд форм в пределах одного вида, можно предвидеть нахождение параллельных форм у других видов и родов.

Чем ближе генетически расположены в общей системе роды и виды, тем полнее сходство в рядах их изменчивости. Целые семейства растений в общем характеризуется определенным циклом изменчивости, проходящий через все роды и виды, составляющие семейство. Центры происхождения и многообразия культурных растений. Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Биотехнология — дисциплина, изучающая возможности использования живых организмов, их систем или продуктов их жизнедеятельности для решения технологических задач, а также возможности создания живых организмов с необходимыми свойствами методом генной инженерии.

Клеточная инженерия — это создание клеток нового типа на основе их гибридизации, реконструкции и культивирования. В узком смысле слова под этим термином понимают гибридизацию протопластов или животных клеток, в широком — различные манипуляции с ними, направленные на решение научных и практических задач. Генная инженерия — совокупность приемов, методов и технологий получения рекомбинантных РНК и ДНК, выделения генов из организма, осуществления манипуляций с генами и введения их в другие организмы.

Какова роль биотехнологии в практической деятельности человека? Процессы биотехнологии используются в хлебопечении, виноделии, пивоварении, приготовлении кисломолочных продуктов; микробиологические процессы — для получения ацетона, бутанола, антибиотиков, витаминов, кормового белка; биотехнология также включает в себя использование живых организмов, их систем или продуктов их жизнедеятельности для решения технологических задач, возможность создания живых организмов с необходимыми свойствами.

Каковы перспективы развития биотехнологии? Дальнейшее развитие биотехнологии поможет решить ряд важнейших задач: В чем вы видите возможные негативные последствия неконтролируемых исследований в области биотехнологии? Трансгенные продукты могут принести вред здоровью, вызывать злокачественные опухоли клонирование человека негуманно и противоречит мировоззрениям многих наций.

Новейшие разработки биотехнологии могут привести к неконтролируемым последствиям: История развития эволюционных идей до ХХ века. Каковы сильные и слабые стороны системы органического мира К. Разработал первую относительно удачную искусственную систему органического мира.

За основу своей системы он принял вид и его считал элементарной единицей живой природы. Близкие виды объединились им в роды, роды в отряды, отряды в классы.

Ввел в систематику принцип бинарной номенклатуры. Недостатки системы Линнея состояли в том, что при классификации он учитывал лишь признака у растений — число тычинок, у животных — строение дыхательной и кровеносной системы , не отражающих подлинного родства, поэтому далекие роды оказались в одном классе, а близкие — в разных. Виды в природе Линней считал неизменными, созданными Творцом. Сформулируйте основные положения эволюционной теории Ж.

Пункты эволюционной теории Ламарка: Их дальнейшее развитие привело к усложнению живых существ. Этим объясняется механизм усложнения живых существ. Так, считал Ламарк, сформировалась, например, длинная шея жирафа и слепота крота. Главным фактором эволюции считал прямое воздействие среды. За что критиковали теорию Ж. Ламарк ошибочно полагал, что изменение среды всегда вызывает у организмов полезные изменения.

Какие прогрессивные черты усматривают современные ученые-эволюционисты в теории Ж. Он утверждал, что разнообразие животных и растений есть результат исторического развития органического мира — эволюции, которую понимал как ступенчатое развитие, усложнение организации живых организмов от низших форм к высшим. Какие аспекты социальной и научной обстановки начала и середины XIX века способствовали, на ваш взгляд, разработке эволюционной теории Ч. К середине XX в.

Это развитие систематики, теория Ламарка, открытие Бэром закона зародышевого сходства и достижение других ученых, развитие биогеографии, экологии, сравнительной морфологии, анатомии, открытие клеточной теории, а также развитие селекции и народного хозяйства. Этапы жизненного пути Ч. Сформулируйте основные положения эволюционного учения Ч. Трудно найти такое свойство, по которому особи, принадлежащие к данному виду, были бы полностью тождественны.

Различия между организмами, хотя бы частично, передаются по наследству. Теоретически популяции растений и животных стремятся размножиться в геометрической прогрессии, и теоретически любой организм может заполнить Землю очень быстро. Но этого не случается, так как жизненные ресурсы ограниченны, и в борьбе за существование выживает сильнейший.

В результате борьбы за существование происходит естественный отбор — выживают особи с полезными в данных условиях свойствами. Выжившие передают эти свойства своему потомству, то есть свойства эти закрепляются в череде последующихпоколений. Сравнительная характеристика эволюционных теорий Ж.

Каково значение эволюционного учения Ч. Дарвина для развития биологической науки? Учение Дарвина позволило привести в гармонию разрозненные знания о законах, которым подчиняется организация жизни на нашей планете. В прошедшем столетии эволюционное учение Дарвина было развито и конкретизировано благодаря созданию хромосомной теории наследственности, развитию молекулярно-генетических исследований, систематики, палеонтологии, экологии, эмбриологии и многих других областей биологии.

Борьба за существование и ее формы. Какая из форм борьбы за существование является, по вашему мнению, самой напряженной? Внутривидовая борьба протекает наиболее остро, так как у особей совпадает экологическая ниша. Организмы конкурируют за ограниченные ресурсы — пищевые, территориальные, самцы некоторых животных конкурируют между собой за оплодотворение самки, а также другие ресурсы. Для снижения остроты внутривидовой борьбы организмы вырабатывают различные приспособления — разграничение индивидуальных участков, сложные иерархические отношения.

У многих видов организмы на разных этапах развития занимают разные экологические ниши, например, личинки жесткокрылых обитают в почве, а стрекоз — в воде, в то время как взрослые особи заселяют наземно-воздушную среду.

Внутривидовая борьба приводит к гибели менее приспособленных особей, способствуя этим естественному отбору. Естественный отбор и его формы. То есть, основной эволюционный процесс, в результате действия которого в популяции увеличивается число особей, обладающих максимальной приспособленностью наиболее благоприятными признаками , в то время, как количество особей с неблагоприятными признаками уменьшается.

Что является следствием естественного отбора? Изменение состава генофонда, удаление из популяции особей, свойства которых не дают преимуществ в борьбе за существование.

Возникновение адаптаций организмов к условиям внешней среды. В чем, на ваш взгляд, заключается творческая роль естественного отбора? Роль естественного отбора заключается не только в отсеве нежизнеспособных особей.

Движущая его форма сохраняет не отдельные признаки организма, а весь их комплекс, все присущие организму комбинации генов. Отбор создает приспособления и виды, убирая из генофонда популяции, неэффективные с точки зрения выживания генотипы. Результатом его действия являются новые виды организмов, новые формы жизни. Вид и его критерии. Два разных вида могут не различаться по анатомическому строению, быть морфологически сходными, но в природе не скрещивающихся из-за наличия разных хромосомных наборов.

Как проявляется целостность вида? Ни один из критериев в отдельности не может служить для определения вида. Охарактеризовать вид можно только по их совокупности. Популяция — структурная единица вида и единица эволюции. Генофонд популяции — совокупность количества генетического материала, который слагается из генотипов отдельных особей. Приведите примеры взаимоотношений организмов в популяциях. Взаимоотношения в популяции могут быть следующие: Конкуренция - борьба за одни и те же условия окружающей среды внутри одного вида.

Поедание одних особей другими внутри популяции. Совместная защита от хищника. Обмен генами при скрещивании в пределах одной популяции. Гибель ослабленных особей и улучшение качественного состава популяции генофонда. Что изучает популяционная генетика? Как влияют мутационные процессы на генетический состав популяции? Мутационный процесс ведет к увеличению разнообразия генофонда.

Мутации распространяются и закрепляются благодаря комбинативной изменчивости. Какое значение имеет мутационный процесс для эволюционных преобразований? Мутационный процесс — это постоянный источник наследственной изменчивости. Мутационный процесс формирует резерв наследственной изменчивости в генофонде каждой популяции и виде в целом. Поддерживая высокую степень генетического разнообразия популяций, он создает основу для естественного отбора и микроэволюции.

В чем проявляется способность популяции приспосабливаться адаптироваться к новым условиям среды? Крупные изменения снижают приспособленность популяции. В популяции имеются запасы таких аллелей, которые не приносят ей какой-либо пользы в данное время; они сохраняются в гетерозиготном состоянии. Но когда в результате изменения условий они вдруг оказываются полезными, их частота под действием отбора начинает возрастать, и в конечном счете они становятся основным генетическим материалом.

Движущие силы эволюции и их влияние на генофонд популяции. Что понимают под генетическим равновесием в популяциях? Постоянство частот встречаемости различных аллелей. Это ситуация, при которой распределение аллелей в популяции остается постоянным из поколения в поколение при отсутствии отбора или мутаций.

Нарушения генетического равновесия в популяциях. Какие из названных изменений генофонда популяций могут рассматриваться в качестве эволюционных факторов? Под влиянием факторов эволюции - мутационного процесса, изоляции, естественного отбора и др.

Полезные мутации сохраняются естественным отбором, вредные - накапливаются в популяции в скрытом виде, создавая резерв изменчивости. Через несколько поколений изолированные популяции, обитающие в разных условиях, будут различаться по ряду признаков. Изоляция также является элементарным эволюционным фактором, действующим на микроэволюционном уровне, и приводит к видообразованию.

В результате всех этих факторов может возникнуть новый вид или лучше адаптироваться к условиям внешней среды исходный вид. Видообразование — процесс возникновения новых биологических видов и изменения их во времени. Чем отличаются процессы аллопатрического и симпатрического видообразования? Симпатрическое видообразование связано с расхождением групп особей одного вида и обитающих на одном ареале по экологическим признакам.

При этом особи с промежуточными характеристиками оказываются менее приспособленными. Расходящиеся группы формируют новые виды. Особенностью симпатрического пути видообразования является то, что он приводит к возникновению новых видов, всегда морфологически близких к исходному виду. Лишь в случае гибридогенного возникновения видов появляется новая видовая форма, отличная от каждой из родительских. Возникновение географических преград горных хребтов, морских проливов и пр.

Прерывание потока генов между изолятами, с одной стороны, и действие естественного отбора, с другой, приводят к их репродуктивной изоляции и образованию самостоятельных видов. Биологический прогресс и биологический регресс. Каковы основные направления эволюции? Приведите примеры каждого из них. У растений — приспособления к перекрестному опылению цветка насекомыми или ветром, приспособления к рассеиванию семян. У паразитических червей появляются присоски, крючки, получают значительное развитие органы размножения.

У свиного цепня, лентецов и других червей нет кишечника, слабо развита нервная система, отсутствует способность к передвижению. У растений-паразитов повилика — отсутствие вегетативных органов лист , вместо корней — присоски. Сравнительная характеристика биологического прогресса и биологического регресса. Какова, на ваш взгляд, роль человека в процессах биологического регресса? Деятельность человека является мощным фактором биологического регресса видов, нужных и полезных ему.

Например, появились микробы, устойчивые к действию лекарств, и насекомые, устойчивые к ядохимикатам и т. При посеве человек вторгается в живую природу, уничтожает на больших площадях дикие популяции, заменяя их немногочисленными искусственными. Усиленное истребление человеком многих видов ведет к биологическому регрессу, который грозит им вымиранием.

Синтетическая теория эволюции современный дарвинизм — современная эволюционная теория, которая представляет собой учение об эволюции органического мира, разработанное на основе данных современной генетики, экологии и классического дарвинизма.

Развитие эволюционного учения в ХХ веке. Сформулируйте основные положения постулаты синтетической теории эволюции. Почему можно считать, что синтетическая теория эволюции в основном развивается в русле идей, заложенных Ч.

Синтетическая теория эволюции вскрыла глубинные механизмы эволюционного процесса, накопила множество новых фактов и доказательств эволюции живых организмов, объединила данные многих биологических наук.

Тем не менее, синтетическая теория эволюции или неодарвинизм находится в русле тех идей и направлений, которые были заложены Ч.

Объединение дарвинизма с экологией и генетикой в х годах подготовило почву для создания синтетической теории эволюции. Учение Дарвина — это основа, остов современной теории, оно дало толчок дальнейшему развитию эволюции как науки. В широком смысле нередко и не совсем правильно употребляется для обозначения эволюционного учения или эволюционной биологии в целом.

Назовите ученых, заложивших основы современной классификации организмов. Основы научной классификации заложил К. Линней еще в 18 веке. Большой вклад в развитие систематики внес Ж. Ламарк, разработавший классификацию и систематику растений по естественным признакам и разделивший впервые всех животных на позвоночных и беспозвоночных. Кювье сформулировал понятие о типе животных. Вслед за этим категория, аналогичная типу, — отдел — была введена для растений. К середине XIX века некоторые учёные например, Эрнст Геккель наравне с животными и растениями стали выделять новое царство протистов, в которое вошли бактерии, водоросли, грибы и одноклеточные животные.

Чарлз Дарвин предложил понимать естественную систему как результат исторического развития живой природы. Соотношение основных систематических групп, используемых в классификации животных и растений. Можно ли использовать данные систематики для доказательства эволюции? В систематике главное доказательство эволюции заключается в том, что все живые существа можно расположить в иерархическую систему таксономических единиц — виды, роды, семейства, отряды, классы и типы.

Это означает, что все организмы связаны между собой филогенетически. Принадлежность организмов к тем или иным систематическим группам свидетельствует о том, что большинство промежуточных форм, существовавших в прошлом, вымерло. Таким образом, все разнообразие живой природы можно объяснить происхождением от общих предков на основе борьбы за существование. Будучи генетически различными, виды представляют собой независимо эволюционирующие и репродуктивно изолированные единицы.

Поскольку можно предполагать, что у генетически сходных видов общий предок существовал в менее отдаленном прошлом по сравнению с генетически различными видами, то степень генетических различий является мерой, на основе которой сейчас совершенствуют филогенетическое родословное древо.

Каково значение сохранения многообразия видов в природе? Биоразнообразие — один из факторов оптимального функционирования биосферы в целом. Биоразнообразие обеспечивает устойчивость экосистем к внешним воздействиям и поддерживает в них равновесие.

Живое от неживого отличается большим разнообразием и способностью не только его сохранять, но и существенно увеличивать по мере эволюции. Вообще эволюция жизни на Земле — это процесс увеличения разнообразия живых организмов, форм и уровней их организации, процесс возникновения механизмов, обеспечивающих устойчивость живых систем и экосистем в постоянно изменяющихся условиях нашей планеты.

Именно способность экосистем поддерживать равновесие, используя для этого наследственную информацию живых организмов, и делает биосферу в целом и экосистемы вещественно-энергетическими системами в полном смысле. Что понимают под устойчивым развитием биосферы? Сохранение биосферы как естественной основы всей жизни на Земле, ее устойчивость и естественная эволюция, с тем чтобы дальнейшее развитие человечества происходило в гармонии с природой.

Формирование хозяйственной деятельности человека, не разрушающей биосферу, а ее сохраняющей. Биосфера с этой точки зрения должна рассматриваться уже не только как кладовая и поставщик ресурсов, а как фундамент жизни, сохранение которого должно быть обязательным условием для существования и дальнейшей эволюции человека и природы.

Происхождение и развитие жизни на Земле. Гипотезы происхождения жизни на Земле. Каковы основные отличительные признаки живого от неживого? Живое отличается от неживого такими признаками, как: Каковы современные взгляды ученых на происхождение жизни? В современной науке принята гипотеза абиогенного небиологического происхождения жизни под действием естественных причин в результате длительного процесса космической, геологической и химической эволюции — абиогенез.

Первый этап возникновения живого связан с химической эволюцией, в результате чего образовались различные углеводородные соединения. Второй этап возникновения живого связан с появлением белковых веществ.

Третий этап возникновения жизни связан с формированием у органических соединений способности к самовоспроизведению. Для всех ныне существующих организмов характерно такое направление потока информации: Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни на Земле Результаты занесите в таблицу. Сделайте вывод о том, можно ли считать, что проблема происхождения жизни на Земле в настоящее время уже решена.

Гипотеза абиогенного происхождения жизни в процессе биохимической эволюции с научной точки зрения является наиболее разработанной.

Однако нерешенным является вопрос, когда и где происходил абиогенный синтез органических соединений и, самое главное, как произошел скачок от неживого к живому. Основные этапы развития жизни на Земле. Основные этапы развития жизни на Земле с позиций теории биопоэза. Какие существуют гипотезы происхождения эукариот? Большинство ученых считают, что эукариоты возникли от прокариотических клеток.

Существуют две гипотезы происхождения эукариот: Органеллами они стали в процессе симбиоза. Какие факты свидетельствуют в пользу гипотезы симбиотического происхождения эукариотической клетки?

Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Каковы основные причины многообразия видов организмов на Земле? На Земле существуют различные среды обитания. В связи с этим каждый вид приспособился к условиям жизни каждый в своей среде. Большое разнообразие видов в природе уменьшает шансы вымирания. Усложнение живых организмов на Земле. Положение человека в системе животного мира. Развитие взглядов на происхождение человека. Каковы основные доказательства происхождения человека от животных?

Данные сравнительной анатомии и эмбриологии показывают черты сходства в строении тела и развитии человека и животных. У человека на ранних стадиях развития внутренний скелет представлен хордой, нервная трубка закладывается на спинной стороне, тело имеет двустороннюю симметрию.

Далее хорда заменяется позвоночным столбом, формируется череп, пять отделов головного мозга. Сердце на брюшной стороне тела, есть скелет парных свободных конечностей. Черты, присущие классу Млекопитающие: Пять отделов позвоночника, кожа покрыта волосами, есть потовые и сальные железы.

Вскармливание детей молоком, четырехкамерное сердце, теплокровность, диафрагма. Вынашивание плода внутри тела, питание плода через плаценту.

Основные черты отряда Приматы: Строение конечностей, ногти, глаза в одной плоскости, замена молочных зубов на постоянные. Сходные черты с человекообразными обезьянами. Наличие атавизмов черты предковых форм, проявившиеся у отдельных особей данного вида — это хвост, многососковость, обильный волосяной покров и др. Охарактеризуйте положение человека в системе органического мира.

Черты сходства и черты отличия человека и человекообразных обезьян. Какая концепция лежит в основе современных научных представлений о происхождении человека? В основе современных представлений о происхождении человека лежит концепция, в соответствии с которой человек вышел из мира животных, причем первые научные доказательства в пользу этой концепции были представлены Ч.

Ученые считают, что от какой-то группы дриопитеков вымершей группы высших обезьян , начинается эволюционная линия гоминид.

Какие палеонтологические находки позволяют выделить основные этапы и направления исторического развития человека и человекообразных обезьян? Анализ палеонтологических находок позволяет выделить основные этапы и направления исторического развития человека и человекообразных обезьян.

К ним относятся останки австралопитека архантропов питекантропа, синантропа , палеоантропа неандертальца , кроманьонца, их орудия труда и наскальные рисунки. То есть, у человека и современных человекообразных обезьян был общий предок. Далее их эволюционное развитие пошло по пути дивергенции расхождения признаков, накопления различий в связи с приспособлением к конкретным и различным условиям существования.

Почему нельзя утверждать, что человек произошел от человекообразной обезьяны? Развитие человека и человекообразных обезьян — это не последовательные ступени, а параллельные ветви эволюции, расхождение между которыми в эволюционном плане очень глубокое. Какова роль биологических и социальных факторов в антропогенезе? В антропогенезе важная роль принадлежит не только биологическим факторам изменчивость, наследственность, отбор , но и социальным речь, накопленный опыт трудовой деятельности и общественного поведения.

Особенности человека, обусловленные социальными факторами, не фиксируются генетически и передаются не по наследству, а в процессе воспитания и обучения. На первых этапах эволюции решающее значение имел отбор на большую приспособляемость к быстро меняющимся обстоятельствам. Однако впоследствии способность передавать из поколения в поколение генетические приобретения в виде разнообразной научно-технической и культурной информации стала играть все более важную роль, освобождая человека от жесткого контроля естественного отбора.

Социальные закономерности приобрели большое значение в эволюции человека. Победителями в борьбе за существование оказывались не обязательно самые сильные, а те, кто сохранял слабых: Победа популяций в борьбе за существование обеспечивалась не только силой и разумом, но и способностью жертвовать собой во имя племени. Человек — общественное существо, отличительной чертой которого является сознание, сформировавшееся на основе коллективного труда. В эволюции человека разумного социальные отношения играют все возрастающую роль.

Для людей современных ведущими и определяющими стали общественно-трудовые отношения. В этом качественное своеобразие эволюции человека. Какие современные проблемы человеческого общества вы можете назвать? Для человеческой популяции характерны явления, невозможные для популяций животных. В популяции человека накапливается генетический груз наследственных заболеваний, предрасположенность к болезням, злокачественные новообразования, инфекции, психические и аллергические расстройства, явления дезадаптации и т.

Многие люди поддерживают свое существование и дееспособность только при помощи искусственных приспособлений и лекарств. Быстрый рост населения создает экономические проблемы и усиливает социальное неравенство людей.

Все больше наблюдается разрыв между максимальными возможностями получения благ и их доступностью для большинства людей. У разных людей жизненные шансы очень неравны. Стимулируется и вырабатывается продукция, которая не только не нужна для жизни человека, но и приносит вред алкоголь, табак, наркотики.

Все эти факторы в целом в итоге могут привести к кризису современной человеческой цивилизации, деградации и исчезновению Человека разумного как вида. Какие факторы способствовали развитию у человека прямохождения?

Насчет развития у человека прямохождения существует ряд гипотез. Появление у предков человека S-образного позвоночника, сводчатой стопы, расширенного таза, прочного крестца — наследственные изменения, которые способствовали прямохождению.

Согласно гипотезе Яна Линдблада, обезьяноподобные предки человека вынуждены были подниматься на задние конечности при поиске пищи в воде и при переходе водных преград вброд. Также, предки человека вынуждены были из-за изменений климата и флоры слезать с деревьев на землю. Чтобы искать пищу в высокой траве, им необходимо было привставать с четверенек на задние конечности.

Какие преимущества и какие проблемы, в том числе и со здоровьем, появились у человека в связи с прямохождением? Особи, способные передвигаться на задних конечностях, оказались в более выгодном положении. Расширился кругозор, освободились руки, при помощи которых предки человека получили возможность использовать подручные средства — палки и камни, а впоследствии — изготавливать сами орудия труда. К недостаткам прямохождения можно отнести потерю скорости, большую нагрузку на ноги, позвоночник.

Также, произошло неправильное распределение объема крови между нижней и верхней половинами тела. При этом нижние конечности находятся постоянно в состоянии гипертонии, в то время как верхние - гипотонии. Вертикальное положение тела человека приводит к нарушению пищеварения и болям в спине, варикозным расширениям вен и другим расстройствам его жизненно важных функций. Эта же причина чрезвычайно затрудняет и затягивает беременность и роды. Можно ли утверждать, что биологическая эволюция современного человека полностью остановилась?

Эволюция перешла на другой уровень. Человек приспосабливается к новым условиям жизни, физический труд становится менее важным и распространенным. В связи с ослаблением биологических факторов и увеличением социальных человек будет подвергаться изменениям как внешним, так и внутренним, каким именно, - это является вопросом времени, ответ на который ученые ищут уже сегодня.

Подпишите на нем названия известных вам рас. Какие гипотезы расогенеза вам известны? Расогенез — это процесс возникновения и становления человеческих рас.

Существует несколько гипотез расогенеза. Ученые признают общность происхождения, социально-психического развития, единый уровень умственного развития. Полицентристы считают, что расы возникли независимо друг от друга от разных предков и в разных местах. Их гипотеза менее обоснована научно. Что является основными факторами расогенеза?

По мере заселения человеком земного шара, сталкиваясь с новыми условиями среды, выживали и давали потомство приспособленные индивиды. Какие аргументы можно привести с позиций критики расистских теорий? Для людей всех рас характерны видовые признаки: По генам человека нельзя с точностью определить его расу, поэтому в генетическом смысле рас не существует а лишь признаки, доминирующие и рецессивные, различные нормы поведения.

Расовые отличия являются результатом приспособления людей к определенным условиям существования, а также исторического и общественно-экономического развития человеческого общества. Среда обитания организмов и ее факторы. Каковы основные задачи экологии как науки? Исследование влияния среды на строение, жизнедеятельность и поведение организмов. Исследование закономерностей организации жизни, в том числе в связи с антропогенными воздействиями на природные системы.

Изучение экологических механизмов адаптации к среде. Исследование процессов, протекающих в биосфере, с целью поддержания ее устойчивости. Создание научной основы рациональной эксплуатации природных ресурсов, прогнозирование изменений природы под влиянием деятельности человека и управления процессами, протекающими в биосфере.

Прогнозирование и оценка возможных отрицательных последствий в природной среде под влиянием деятельности человека. Оптимизация экономических, правовых, социальных и иных решений для обеспечения экологически безопасного, устойчивого развития. Восстановление нарушенных природных систем, сохранение биосферы. Формирование экологического мировоззрения, развитие экологического сознания и культуры у людей всех возрастов и профессий.

Создание новых технологий, основанных на понимании экологических возможностей данного региона, его специфичности. Назовите методы исследования в экологии. Какова роль экологии в современном обществе? Экология является мировоззренческой, синтетической областью знаний, интегрирующей естественнонаучные и гуманитарные знания.

Это бурно развивающаяся, бурно развивающаяся, комплексная наука будущего. Главной задачей экологии является развитие теории взаимодействия природы и общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы. Что понимают под адаптацией организмов к условиям окружающей среды? Процесс и результат приспособления организмов к условиям окружающей среды.

Какие экологические факторы являются для организмов лимитирующими? Факторы, сдерживающие развитие организмов из-за избытка или их недостатка по сравнению с потребностями. Экологические ниши и типы экологических взаимодействий. Наиболее ярко экологические взаимодействия организмов проявляются в пищевых и пространственных связях. Приведите описание экологической ниши одного из известных вам видов животных или растений. Живет в основном в кронах деревьев, питается семенами и плодами, там же размножается и т.

Почему экологические ниши двух совместно живущих видов никогда полностью не перекрываются? Экологические ниши совместно живущих видов никогда полностью не перекрываются, так как при этом всегда действует закон конкурентного исключения: Например, при совместном обитании популяций серой и черной крысы серые постепенно вытесняют черных. Сформулируйте закон конкурентного исключения принцип Гаузе. Конкуренция между особями одного вида является наиболее острой и жесткой в природе, поскольку они имеют одинаковые потребности в экологических факторах.

Какую роль играет территориальность для совместно живущих видов? Это пример внутривидовой борьбы, в ходе которой они соревнуются за одни и те же средства существования и условия размножения. Почему в ряде случаев виды со сходным образом жизни могут жить на одной территории? Если это не один вид, то в любом случае они будут отличаться, иначе, в процессе конкуренции, останется только один по закону конкурентного исключения.

Они могут быть сходны, но различаться, например, предпочтениями в еде и т. Видовая и пространственная структура экосистем. Какие признаки лежат в основе классификации экосистем?

При классификации наземных экосистем обычно используют признаки растительных сообществ составляющих основу экосистем и климатические зональные признаки. Так, выделяются определенные типы экосистем, например тундра лишайниковая, тундра моховая, лес хвойный еловый, сосновый , лес лиственный березняк , лес дождевой тропический , степь, кустарники ивняк , болото травянистое, болото сфагновое.

Часто в основу классификации природных экосистем кладут характерные экологические признаки местообитаний, выделяя сообщества морских побережий или шельфа, озер или прудов, пойменные или суходольные луга, каменистые или песчаные пустыни, горные леса, эстуарии устья больших рек и др. Сравнительная характеристика естественных и искусственных экосистем. Каково значение агробиоценозов в жизни человека? Перечислите основные направления деятельности, предпринимаемые для улучшения состояния экологических систем городов.

Соблюдение принципов равномерности и непрерывности в размещении зеленых насаждений. Что понимают под структурой сообщества? Это соотношение различных групп организмов, различающихся по систематическому положению, по роли, которую они играют в процессах переноса энергии и вещества, по месту, занимаемому в пространстве, в пищевой, или трофической сети, либо по иному признаку, существенному для понимания закономерностей функционирования естественных экосистем.

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Чем пастбищные цепи отличаются от детритных? В пастбищной цепи поток энергии идет от растений через травоядных животных к хищным животным. Поток энергии, идущий от мертвого органического вещества и проходящий через систему разлагателей, называется детритной цепью. В чем заключается сущность круговорота веществ в экосистеме? Энергия не может передаваться по замкнутому кругу, она расходуется, превращаясь в энергию химических связей и тепло.

Вещество же может передаваться по замкнутым циклам, многократно циркулирую между живыми организмами и окружающей средой. Составление схем передачи веществ и энергии цепочка питания Назовите организмы, которые должны быть на пропущенных местах в следующих пищевых цепях.

Из предложенного списка организмов составьте детритную и пастбищную трофические сети: Что ограничивает длину каждой пищевой цепи в экосистеме? Живые организмы, поедая представителей предыдущего уровня, получают запасенную в его клетках и тканях энергию. Именно поэтому пищевые цепи не могут быть очень длинными. Что понимают под экологическими пирамидами?

Какие виды их различают? Это способ графического отображения соотношения различных трофических уровней в экосистеме. Может быть трех типов: Может ли экологическая пирамида быть перевернутой основанием вверх? Ответ подкрепите конкретным примером. Если скорость воспроизводства популяции жертвы высока, то даже при низкой биомассе такая популяция может быть достаточным источником пищи для хищников, имеющих более высокую биомассу, но низкую скорость воспроизводства.

По этой причине пирамиды численности или биомассы могут быть перевернутыми, т. Морские позвоночные имеют еще большую массу и длительный цикл воспроизводства. Рассчитайте количество планктона в кг , необходимое для того, чтобы в море вырос дельфин массой кг.

Найдем чему равен Х. Для того что бы вырос дельфин массой кг, необходимо кг планктона. В результате проведенного исследования выяснилось, что после истребления хищных птиц численность пернатой дичи, уничтожаемой ими ранее, сначала быстро растет, но затем стремительно падает. Чем можно объяснить эту закономерность? Для ответа на этот вопрос необходимо учитывать следующие положения: В сосуд с планктонными водорослями посадили питающихся ими дафний.

После этого численность водорослей снизилась, но продукция биомассы водорослей измеренная по скорости деления клеток возросла. Каковы возможные объяснения данного явления? Дафнии в результате метаболизма выделяют вещества, которые ускоряют рост водорослей их кормовую базу , тем самым достигается эко-баланс. Причины устойчивости и смены экосистем.

Что понимают под равновесием в сообществе, и какое значение оно имеет для его существования в целом? Биомасса организмов в идеальной сукцессии остается постоянной, а сама система равновесной. И то и другое будет приводить к изменениям сообщества. При избытке ресурса всегда найдутся виды, которые смогут его освоить, при его недостатке — часть видов вымрет. Такие изменения и составляют сущность экологической сукцессии. Главная особенность этого процесса состоит в том, что изменения сообщества всегда происходят в направлении к равновесному состоянию.

Каждая стадия сукцессии — это сообщество с преобладанием тех или иных видов и жизненных форм. Они сменяют друг друга, пока не наступит состояние устойчивого равновесия. От чего зависит продолжительность сукцессии? Продолжительность сукцессии во многом определяется структурой сообщества. Вторичные сукцессии протекают значительно быстрее. Это объясняется тем, что первичное сообщество оставляет после себя достаточное количество питательных веществ, развитую почву, что создает условия для ускоренного роста и развития новых поселенцев.

Каковы преимущества зрелого сообщества перед молодым сообществом? Зрелое сообщество с его большим разнообразием и обилием организмов, развитой трофической структурой и с уравновешенными потоками энергии способно противостоять изменениям физических факторов например, температуры, влажности и даже некоторым видам химических загрязнений в гораздо большей степени, чем молодое сообщество.

Какое значение имеет возможность управления процессами, происходящими в сообществе? Человек может собирать богатый урожай в виде чистой продукции, искусственно поддерживая на ранних стадиях сукцессии сообщество. С другой стороны, устойчивость зрелого сообщества, его способность противостоять воздействию физических факторов и даже управлять ими является очень важным и весьма желательным свойством.

При этом различные нарушения экосистем зрелого типа могут привести к различным экологическим нарушениям. Превращение биосферы в один обширный ковер пахотных земель таит в себе большую опасность. Поэтому необходимо научиться правильно управлять процессами в сообществе ,чтобы не допустить экологическую катастрофу. Биосфера — глобальная экосистема. Компоненты биосферы по В.

Каковы основные признаки биосферы как глобальной экосистемы? Биосфера представляет собой гигантский биогеоценоз, который существует благодаря тесной взаимосвязи всех его структурных компонентов, представляет собой целостную и устойчивую систему, прошедшую длительный путь исторического развития.

Биосфера — это оболочка Земли, где существует или когда-либо существовала жизнь, и которая подвергается или подвергалась воздействию живых организмов. Отдельные организмы на определенных территориях образуют популяции, популяции разных видов объединяются в биоценозы.

Биоценозы и неживые факторы среды образуют биогеоценозы или экосистемы. Каждая экосистема граничит с другой экосистемой, происходит обмен веществом и энергией. Все экосистемы Земли объединены круговоротом веществ и потоком энергии и образуют единую глобальную экосистему, которую называют биосферой. Охарактеризуйте основные жизненные свойства, проявляющиеся на биосферном уровне организации жизни на Земле. На этом уровне происходит: Составьте схему круговорота любого из перечисленных веществ: Основные этапы развития биосферы.

Какое влияние оказывает человек на биосферу? Человечество стало создавать фактически искусственную среду своего обитания. С этих пор эволюция биосферы вступила в новую фазу, где человеческая деятельность стала мощной природной движущей силой. С момента развития промышленности до настоящего времени, в связи с активным использованием природных ресурсов и нарушением сложившегося в природе равновесия, процессы разрушения в биосфере стали преобладать над процессами созидания.

Биосфера находится на грани экологического кризиса. Его последствия могут быть катастрофическими для человечества. Мировое сообщество серьезно обеспокоено нарушениями в биосфере, к которым приводит непродуманная деятельность человека.

Для их ликвидации принят целый ряд международных соглашений, которые должны уменьшить выброс в атмосферу вредных веществ, защитить от загрязнения почву и водоемы. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Приведите примеры загрязнения человеком окружающей среды. Химическое СО и SO2, образующиеся при сжигании минерального топлива, оксиды серы, азота, фосфора, свинец, ртуть, алюминий и другие металлы, нефть.

Биологическое — вырубка лесов, разрушение почв, пожары, истребление видов животных и растений, появление новых вирусов, мутантов и др. Радиоактивное загрязнение почвы, воды и воздуха. Назовите природные ресурсы, которые являются: Что предполагает рациональное их использование? Разработка путей охраны окружающей среды, создание очистных сооружений, применение малосернистого топлива, уничтожение и переработка мусора, разработка и применение принципиально новой природоохранительной "чистой" технологии производства, переход к малоотходным и безотходным производственным процессам.

Поиск новых источников энергии. Охрана редких видов животных и растений. Что понимают под экологическим сознанием, и какое значение оно имеет для развития современного человеческого общества? Под "экологическим сознанием" традиционно понимается совокупность экологических представлений о взаимосвязях в системе "человек-природа" и в самой природе, существующего отношения к природе, а также соответствующих стратегий и технологий взаимодействия с ней.

Это развитие ноосферы, или сферы разума; сферы взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития. К чему может привести бездумное использование природных ресурсов? К экологической катастрофе и исчезновению человека с лица Земли, а возможно, и гибели самой планеты. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Какое воздействие оказывает деятельность людей на биосферу в настоящее время?

На сегодняшний день в мире существует много экологических проблем, начиная от исчезновения некоторых видов растений и животных, заканчивая угрозой вырождения человеческой расы, в которых имеется большая вина человека. На данный момент в мире существует много теорий, в которых большое внимание уделяется нахождению наиболее рациональных путей их решения.

Во многих странах проблемы экологии стоят на первом месте, и в нашей стране сейчас начинают уделять все большее внимание, принимаются экстренные меры. Если мы сейчас не остановимся и не подумаем о будущем нашей планеты, то будет поздно. А поздно будет, потому что мы ничем не сможем помочь ни людям, ни природе, которая нас окружает.

Тренировочные задания кл. Какая наука изучает особенности внешнего строения живых организмов? Шванн являются основоположниками теории 3 клеточной. Запасным углеводом в растительной клетке является 1 крахмал.

Сколько хромосом в соматических клетках плодовой мухи-дрозофилы, если в её половых клетках содержится 4 хромосомы? Размножение инфузории туфельки может происходить в результате 3 деления и конъюгации. Особей, образующих несколько видов гамет и дающих расщепление признаков в потомстве, называют 3 гетерозиготными.

Какой из приведённых ниже вариантов дигибридного скрещивания между мышами предоставляет наилучшую возможность получить в одном помёте мышь с генотипом ААВЬ? Изменчивость, при которой изменяется только фенотип, 1 модификационная. Споры на пластинках плодового тела образуются у 3 рыжика. Корневые клубни образуются 3 из боковых и придаточных корней.

Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является 3 развитие из семени. У птиц, в отличие от млекопитающих, 4 размножение яйцами. Вид ткани, для которой характерно минимальное содержание межклеточного вещества, 1 эпителиальная. Надкостница не может обеспечить 1 рост кости в длину.

Эритроциты вырабатываются в 1 красном костном мозге. Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне центральной нервной системы, образуют 1 нервы. Какой витамин следует включить в рацион ребёнка, чтобы он не заболел рахитом?

К какому критерию вида следует отнести различия в строении соцветий у колокольчика раскидистого и колокольчика сборного? Примером внутривидовой борьбы за существование служат отношения между 4 волками двух разных стай. Утрата конечностей и одинаковая вытянутая форма тела у червяг, безногих ящериц и змей является результатом 2 параллелизма в эволюции. К социальным факторам антропогенеза относят 1 появление речи. Взаимоотношения организмов разных видов, нуждающихся в одинаковых пищевых ресурсах, укладываются в схему 3 конкуренция.

В биогеоценозе луга к продуцентам относят 1 травы. Способностью к саморегуляции обладает оболочка Земли 1 биосфера. Плохо растворимые в воде соединения не встречаются среди 4 нуклеотидов. Какая фаза деления клетки изображена на рисунке? При скрещивании двух гетерозиготных растений гороха с жёлтыми и гладкими семенами АаВЪ соотношение расщепления признаков по фенотипу у гибридов первого поколения составит 1 9: Из методов, применяемых в селекции, не сопровождается изменением генетических свойств организмов 4 клонирование.

Зубы растут в течение всей жизни у представителей млекопитающих животных отряда 4 Грызуны. Объём воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха, называют 2 дыхательным объёмом. Ответная реакция собаки на команду хозяина — это пример рефлекса 1 условного. Среди перечисленных примеров ароморфозом является 3 появление цветка и покрытосеменных растений. Выберите три правильных ответа из шести предложенных. В растительной клетке двойную мембрану имеют 1 ядро 2 митохондрии 5 хлоропласты.

Для осуществления газообмена у всех животных необходимо наличие 3 процесса диффузии 4 тонких и влажных поверхностей 5 воды или воздуха, содержащих кислород.

Из названных признаков, возникших в ходе эволюции, примерами идиоадаптаций являются 2 волосяной покров млекопитающих 3 наружный скелет беспозвоночных 5 роговой клюв у птиц. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого он характерен.

Установите соответствие между сосудом кровеносной системы и кругом кровообращения, к которому он принадлежит. Установите соответствие между процессом и видом обмена веществ, к которому он принадлежит.

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Установите последовательность возникновения нарушений в функционировании растительного организма, вызванную регулярным поливом водой с повышенным содержанием в ней минеральных солей, например хлорида калия.

Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем. A уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходных видов Б заселение среды обитания особями других видов B сокращение численности исходных видов Г изменение среды обитания в результате действия экологических факторов Д формирование новой экосистемы.

Дайте краткий свободный ответ. С какой целью при пересадке рассады проводят пикировку прищипывают кончик корня? Дайте полный развёрнутый ответ. Найдите ошибки в приведённом тексте.

Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. Грибы занимают особое положение в системе органического мира, их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных, хотя имеются некоторые черты сходства с ними. Все грибы — многоклеточные организмы, основу тела которых составляет мицелий, или грибница. По типу питания грибы гетеротрофы, но среди них встречаются автотрофы, сапротрофы, хищники, паразиты. Как и растения, грибы имеют прочные клеточные стенки, состоящие из целлюлозы.

Грибы неподвижны и растут в течение всей жизни. Почему эвглену зелёную одни учёные относят к растениям, а другие — к животным? Укажите не менее трёх причин. Во многих населённых пунктах принято собирать в кучу и сжигать на месте опавшие листья. Дайте экологическую оценку этим действиям. При сжигании растительности в воздух выделяется дым, в состав которого входят пыль, угарный газ, окиси азота и ряд соединений канцерогенного типа, также диоксины — одни из самых ядовитых веществ для человека.

Чтобы опалая листва не подкисляла почву, лучше утилизировать опавшие листья с пользой для окружающей среды, а именно, компостировать. При росте клеток происходит увеличение их объёма, однако установлено, что количество цитоплазмы при этом остаётся неизменным. Дайте объяснение этому явлению. При росте клеток количество цитоплазмы в основном увеличивается на первых стадиях, далее происходит дифференциация и рост клеточных органелл, клетки становятся специализированными и приобретают необходимую форму , размеры в соответствии с выполняемыми функциями.

Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак.

1 2 3 4 5 6 7