Решебник по биологии 6 класс пономарева учебник 2013

У нас вы можете скачать книгу решебник по биологии 6 класс пономарева учебник 2013 в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Именно поэтому их относят к царству Растения. Общий внешний облик растения называют жизненной формой. Жизненная форма тополя, ели, яблони — дерево; смородины, сирени, шиповника — кустарник. Черника и брусника представляют собой кустарнички, пырей, клевер, лебеда, тюльпан, подсолнечник — травы.

Науку, изучающую царство растений, называют ботаникой от греч. Оглавление Предисловие Глава 1. Ткани растений Подведём итоги Глава 2. Разнообразие и значение плодов Подведём итоги Глава 3. Рост и развитие растений Подведём итоги Глава 4. Пестик — это орган, где формируется семязачаток с яйцеклеткой. Проросток любого растения состоит из двух частей — корня и побега. Лист — орган фотосинтеза, газообмена и испарения. Устьице — это дыхательные клетки в кожице листа.

Цветок — орган полового размножения, из которого после опыления и оплодотворения развивается плод. Видоизменение органов обусловлено приобретением новых функций в связи с жизнью растения в изменяющихся условиях среды.

Клетки камбия осуществляют рост стебля в длину. Опыление — это перенос пыльцы из пыльника тычинки на рыльце пестика. Главные части вегетативного побега — стебель, листья, почки; главные части генеративного побега — цветок, плод, семена. Почка — это зачаточный побег.

Корневище — видоизмененный побег. Видоизменение листа обусловлено приобретением новых функций. Проводящая ткань, по которой вода и растворенные вещества поднимаются вверх по стеблю к листьям, называется: Корни, образующиеся на стеблях и листьях, называются: Рост побега ели в длину осуществляется благодаря: В генеративной почке находятся зачатки: Сходство строения семян однодольных и двудольных растений состоит в том, что имеется зародыш и эндосперм. В период прорастания семенам необходимы следующие условия: Почка отличается от побега тем, что почка — зародыш побега.

Осевая часть побега — стебель. Он служит для выноса листьев. Боковые части побега — листья. Они служат для накопления питательных веществ, образующихся в процессе фотосинтеза. Почка является зачатком нового побега, так как она имеет почечку, стебелек, корешок.

Мякоть листа называют фотосинтезирующей тканью потому, что ее клетки содержат хлорофилл. Цветок представляет собой систему органов, обеспечивающих размножение растения, так как пестик — женский орган размножения, а тычинки — мужской. Многообразие плодов — результат длительной эволюции растений, обеспечивающей благоприятное существование в данной среде.

Минеральное питание растений и значение воды Задание 1. Используя рисунок 85 учебника, кратко опишите процесс минерального почвенного питание растений. С помощью корневых волосков растения всасывает из почвы воду и минеральные вещества, которые затем поступают в трахеиды, по которым поступают к листьям растения. Назовите удобрения и опишите их роль в жизни растений. Корневое питание обеспечивает поступление в растение воды и минеральных веществ.

Корень всасывает из почвы воду с минеральными веществами с помощью корневых волосков в зоне всасывания. Микроудобрения — удобрения, которые нужны растению в небольшом количестве.

Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о приспособлениях к воде у растений разных экологических групп. Запишите в тетради план сообщения. У растений, свободно плавающих по воде, вроде кувшинок, корни опущены в воду. Для них характерно особое строение: Воздушное питание растений — фотосинтез Задание 1.

Рассмотрите в учебнике рисунок Объясните роль фотосинтеза в жизни растений. Благодаря фотосинтезу растение получает органические вещества, необходимые ему в процессе жизнедеятельности. Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлоропластах из углекислого газа и воды образуются органические вещества.

Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой , а воздушное листовое — является основным поставщиком органических веществ.

Зелёные растения — автотрофы, то есть они способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических. Выполните практическое задание 5, данные в конце параграфа. Запишите результаты наблюдений и выводы. Скорее всего в конце предложен опыт , в котором растения ставят в темный шкаф, если это так, то растение в шкафу завянет, так как не получает достаточно света для процесса фотосинтеза.

Это доказывает необходимость фотосинтеза в жизни растений. Фотосинтез — единственный на планете процесс, связанный с превращением энергии солнечного света в энергию химических связей, заключённую в неорганических веществах. Все живые организмы существуют за счет солнечной энергии, заключённой в органических соединениях, образовавшихся в процессе фотосинтеза.

Углекислый газ выделяется в процессе дыхания живых организмов, гниения, брожения, извержения вулканов, горения. Большая часть его расходуется зелёными растениями при фотосинтезе на образование органических веществ. Дыхание и обмен веществ у растений Задание 1. Рассмотрите рисунок 93 и таблицу 1 учебника. Укажите в таблице черты сходства и различия процессов фотосинтеза и дыхания. Опишите кратко процессы превращения энергии: Установите взаимосвязь организма со средой.

Представьте свой ответ в виде схемы или модели. Дыхание происходит в клетках всех органов непрерывно только на свету. В процессе дыхания сложные органические вещества распадаются, при этом высвобождается химическая энергия. Размножение и оплодотворение у растений Задание 1. Заполните схему, используя текст учебника. Укажите отличительные признаки полового и бесполого размножения.

В половом размножении участвуют пестики и тычинки, когда как в бесполом участвуют вегетативные части растения или споры. Рассмотрите схему на с. Составьте короткий рассказ о происходящих процессах и их результатах. В пыльниках образуются пылинки, а в завязи — семязачатки. Пыльца переносится на рыльце, происходит двойное оплодотворение, в результате которого формируется зародыш. Семя, попадая в почву, прорастает. Рассмотрите рисунки 95 и 96 учебника. Процесс оплодотворения у цветковых происходит в пестике, конкретно — в зародышевом мешке.

Опыление у цветкового растения — это перенос пыльцы из пальника на рыльце пестика. Оплодотворение — это процесс слияния мужской и женской половых клеток. Зигота — это новая клетка, образовавшаяся в результате оплодотворения.

Из зиготы развивается проросток нового растения. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о жизни и научной деятельности российского учёного-ботаника С. Вегетативное размножение растений, и его использование человеком Задание 1. Приведите два-три примера для каждой группы растений.

Рассмотрите рисунок 98 учебника. Назовите способы размножения растений, изображённых на рисунке. Приведите один-два примера растений, которые размножаются указанным способом. Рост и развитие растений Задание 1. Кратко опишите приведённые ниже этапы жизни цветкового растения. Обозначьте цифрами их последовательность в ходе развития растения. Вскоре из зиготы образуется зародыш семени. Назовите различия между ростом растения и его развитием.

Охарактеризуйте основные черты каждого процесса. Рост растения — необратимое увлечение длинны и массы организма. Развитие растения — качественное изменение в строение и жизнедеятельности растения. Обозначьте цифрами последовательность этапов периодов индивидуального развития цветкового растения. Охарактеризуйте кратко особенности каждого периода. Назовите растение , изображенное на рисунке: Индивидуальное развитие организма растения зависит от условий окружающей среды.

Растение может очень долго десятки лет существовать в состоянии покоящегося зародыша внутри семени. Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию проекта о влиянии экологических факторов вашей местности на развитие растений. Влияние газоводов на растения 2. Влияние резко континентального климата на растения. Весной добывают сладкий берёзовый сок. Для этого в коре берёзы делают разрез. От какого восходящего или нисходящего тока веществ берут этот сок? Что произойдет с берёзой, если у неё взять очень много сока?

Усохнет, так как в соке содержатся органические вещества, необходимые растению. Почему бесполое размножение так широко представлено в царстве растений, так как обеспечивает их быстрое расселение и захват новых территорий. Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения. Зелёные растения поглощают энергию солнечного света и преобразуют её в энергию химических связей. С появлением на Земле зелёных растений образовался атмосферный кислород.

Дыхание — это расщепление сложных органических веществ на более простые, неорганические , и освобождение энергии химических связей. Обмен веществ — это питание и дыхание растений. Размножение свойственно всем живым организмам. Оплодотворение происходит в зародышевом мешке.

Опыление у цветковых — это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика. Представленный курс биологии посвящен изучению растений, бактерий, грибов, лишайников. В основе концепции — системно-структурный подход к обучению биологии: В данном учебнике реализована авторская программа, рассчитанная на изучение биологии 1 ч.

Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования год. Оглавление Как работать с учебником 3 Введение. Наука о растениях — ботаника 4 Глава 1. Четыре среды жизни на Земле 22 Глава 2.

Ткани растений и их виды 34 Глава 3.